プログラムProgram

ISN POI(Program of Inquiry) 2017-2018

Key Concept/主な概念:Form(特徴、構造), Function(機能,、役割), Causation(原因、仕組み) Change(変化、変容), Connections(関連、影響), Perspectives(視点、視野), Responsiblity(主体、責任), Reflection(評価、反省)

Transdisciplinary Themes
教科の域を超えるテーマ
Who we are/私達について
自分自身について、信念と価値観、個人的・身体的・知的・社会的・精神的健康について、家族・友人・コミュニティ・文化を含む人間関係、人間であることに意味の探究
Where we are in place and time/私達はどのような時代・場所に生きているか
時間的・空間的な認識、個人的な歴史、家や旅先、人類の発見・探検・移住、地域及び地球規模から見た個人と文明の関係や相互関連の探究
How we express ourselves/私達はどのように自分を表現するか
考え・感情・性質・文化・信念・価値観を知って表現する方法、想像力を伸ばし発揮することに影響を及ぼせる方法、芸術的・美的な価値観への認識
How The World Works/世界はどのように動いているか(世界の仕組み)
自然界とその法則、自然界(物理的・生態的)と人間社会の相互作用、人がどのように科学的法則を利用するか、科学技術の発展が社会や環境に与える影響についての探究
How we organise ourselves/私たちは自分達をどう組織しているのか
人間が作った仕組みとコミュニティとの関わり、組織の構造や役割、社会的な意思決定、経済活動とそれが人類や環境に及ぼす影響についての探究
Sharing the Planet/地球の共有
限りある資源を他の人々や生き物と共有する為の権利や責任、コミュニティ内及びコミュニティ間の人間関係、機会均等、平和と紛争解決の探究
Aurora, Canyon
年少クラス

Uniqueness/独特さ

セントラルアイディア:私達はみな、それぞれ特徴と能力を持っている

Lines of Inquiry / 探求概念:
身体的・社会的・感情的特徴(form)
よい人間関係を築くための他人との相違への理解(function)
自分の長所短所を知り、それらをふまえて成長していくこと(form)

関連する主要な科目:言語/理科/社会/算数/芸術

 

Arts around us/私達の周りにある芸術

セントラルアイディア:芸術について学べば学ぶほど、より創造的になれる

Lines of Inquiry / 探求概念:
様々な種類の芸術(Form)
演奏や演技を通じての芸術(Form)
様々な役を自信を持って意欲的に演じること(Function)

関連する主要な科目:言語/理科/社会/算数/芸術/音楽、演劇

 

Recycling/リサイクル

セントラルアイディア:
リサイクルについて理解することで地域社会をよいよいものにすることができる

Lines of Inquiry / 探求概念:
ゴミの分別をしっかり行えばリサイクルをすることができる(Function)
ゴミの分別の重要性(Form, Function)
リサイクルの仕組みはどのようになっているか(Form)

関連する主要な科目:言語/理科/社会/算数/芸術

People and Animal relationship/人間と動物の関係

セントラルアイディア:
人間と動物は様々な要因でお互いに影響し合う

Lines of Inquiry / 探求概念:
動物の役割(Form)
どこで、そしてどのように人間は動物と関係、影響し合うか(Function ,Form)
人間がどのように動物を使うか(Function, Form)

関連する主要な科目:言語/理科/社会/算数/芸術

Shooting Star, Savanna
年中クラス

Families/家族

セントラルアイディア:それぞれの家族はみな様々で独特である

Lines of Inquiry / 探求概念:
それぞれの家族での似ている部分とば違う部分について(Connection)
家族の中での役割の違いについて(Responsibility)
相手の立場について(Perspective)

関連する主要な科目:言語/理科/社会/算数/芸術

Local Map/地域

セントラルアイディア:私達の社会には様々な建物と用途がある

Lines of Inquiry / 探求概念:
地域社会における様々な建物とそれらの用途(Function)
日々の暮らしで利用する建物について(Function)
それぞれの建物の形や大きさについての検証(Causation)

関連する主要な科目:言語/理科/社会/算数

Story telling/物語の読み聞かせ

セントラルアイディア:人はみな違ったそれぞれの方法で物語をシェアする

Lines of Inquiry / 探求概念:
表現の一つとしての韻(いん)とリズム(Form)
個人を表現する形として歌とリズム(Function)
物語はそれぞれの人生の経験に基づいている(Perspective)

関連する主要な科目:言語/理科/社会/算数/芸術/音楽、演劇

Force and Motions/力と動き・動作について

セントラルアイディア:力は物体に影響を与える

Lines of Inquiry / 探求概念:
様々な力の種類について(Form)
自然界と人間社会の相互作用について(Function)
力がどのように動き・動作に影響するか(Causation)

関連する主要な科目:言語/理科/社会/算数/芸術/体育

   
Milky Way, Rainforest
年長クラス

Human relationship, comparison-similarities and differeneces/人間関係、類似と相違の比較

セントラルアイディア:自分と相手のことを理解することはよい関係を築くには重要である

Lines of Inquiry / 探求概念:
自分の生活と他の生活について(Form)
類似点と相違点の影響(Connection)
よりよい人間関係の構築の為のお互いの類似・相違点を理解することの重要性(Perspective)

関連する主要な科目:言語/理科/社会/算数/芸術

History of our community/私達の住む地域社会の歴史

セントラルアイディア:地域社会と国の歴史がその文化を形作る

Lines of Inquiry / 探求概念:
私達の地域社会、松本市の歴史的特色について(Change)
都市がどのように形作られたか(Causation, Change)
各居住地域の特定と探究(Causation)

関連する主要な科目:言語/理科/社会/算数/芸術

Performing Arts/パフォーミングアート

セントラルアイディア:私達はビジュアルアートを通じて自分達を表現することができる。

Lines of Inquiry / 探求概念:
表現する方法の探究(Reflection)
なぜビジュアルアートを制作するかについて(Causation)
自分達の地域社会におけるヴィジュアルアートの認識(Form)

関連する主要な科目:言語/理科/社会/算数/芸術/音楽、演劇

Paterns in nature/自然の法則・規則について

セントラルアイディア:自然の法則と規則性を知ることが、人間が地球についての理解を深めるのを助けてくれる

Lines of Inquiry / 探求概念:
自然の事象と天気の法則について(Form)季節の循環の中での日々の事象について(Function)
季節の循環がどのように植物や動物、人間に影響するか(Cnange)

関連する主要な科目:言語/理科/社会/算数/芸術

System/仕組み

セントラルアイディア:人間は共通の目的を達成する為に役割と責任を共有する

Lines of Inquiry / 探求概念:
私達の生活における様々な仕組み(Form)
仕組みの形式について(Function)
仕組みの中でのそれぞれの役割、ルール、責任について(Connection)

関連する主要な科目:言語/体育/理科/社会/算数/芸術

Resources/資源

セントラルアイディア:私達起こす行動が資源に大きく影響する

Lines of Inquiry / 探求概念:
様々な種類の資源の使用について(Function)
教室にある資源の管理(Responsibility)
資源の利用を促進する行動と環境への配慮について(Perspective)

関連する主要な科目:言語/体育/理科/社会/算数/芸術

First Grade
小学部一年

Occupation/職業

セントラルアイディア:よい社会である為に仕事は必要不可欠でありその社会そのものでもある

Lines of Inquiry / 探求概念:
仕事の種類(Function)
働くことの重要性(Responsibility)
社会への必要性(Connection)

関連している概念:相互依存、仕組み、役割

関連する主要な科目:言語/社会/算数/ICT(情報通信技術)/芸術

Geographical map in Japan and the world/日本と世界の地勢図

セントラルアイディア:地形・地理によって、それぞれの地域社会とその環境が大きく影響を受ける

Lines of Inquiry / 探求概念:
過去・現在・これからの未来と、地域社会の仕組みを発展させる為に、どのように地理的特色を最大限利用しているか(Perspective, Causation)
特徴のある地理的特色においてビジネスの機会の創造(Perspective)
地域/国の環境への自分達の役割(Responsibility)

関連する主要な科目:言語/社会/算数/ICT(情報通信技術)/芸術

Histry and culture or Art/芸術の文化と歴史

セントラルアイディア:創造的である芸術を通じて私達はその文化、歴史を発見することができる

Lines of Inquiry / 探求概念:
文化とはなにか(Reflection)
様々な形式の芸術はそれぞれがどのように文化と関連し、表しているか(Function)
芸術を通じて私達はどのように繋がり、進化しているか(Connection)

関連する主要な科目:言語/理科/社会/算数/ICT(情報通信技術)/芸術/音楽、演劇

Water: rivers, seas and ocean/水について:川、海と海洋

セントラルアイディア:自然の力と人間の行動が地球を形作っている

Lines of Inquiry / 探求概念:
大地における様々な水の性質について(Form)
自然の力は常に環境を変化させていることについて(Change)
どのように私達は持続可能な環境を構築していけるか(Responsibility)

関連する主要な科目:言語/理科/社会/算数/ICT(情報通信技術)/芸術

Transportation/交通機関

セントラルアイディア:交通機関は環境的要因やニーズにより常に形を変え発展していっている

Lines of Inquiry / 探求概念:
交通機関の発展、環境への意識のタイムライン(Change)
過去の発展の流れ、現在の環境問題から考察を通じた未来の交通機関の予測(Perspective)
市民、企業、組織の交通機関における意見がどのように環境に影響するか(Causation)

関連する主要な科目:言語/理科/社会/算数/ICT(情報通信技術)/芸術/体育

Living things: classification and competition/生物:分類と生存競争

セントラルアイディア:生物はそれぞれの生息地を他と共有しながら、食物と居場所において競り合う

Lines of Inquiry / 探求概念:
生物がどのようにそれぞれの生息地を確保、維持するか(Form)
共存する生物の様々な生息方法(Connection)
生物の健全な生息に対する人間の責任について(Responsibility)

関連する主要な科目:言語/理科/社会/算数/ICT(情報通信技術)/芸術

上記の内容は予告なく変更することがあります。予めご了承ください。

Time table example October 16th – 20th / 時間割例 (10月16日~20日)

  • 3-4歳児(年少)

    Class:Aurora

    Monthly Theme: How We Organize Ourselves

    TIME MONDAY TUESDAY WEDNESDAY THURSDAY FRIDAY
    9:00-9:30 Morning Routine (Greeting, Calendar, Weather, Timetable, Monthly Songs), Snack Routine Morning Routine (Greeting, Calendar, Weather, Timetable, Monthly Songs), Snack Routine Morning Routine (Greeting, Calendar, Weather, Timetable, Monthly Songs), Snack Routine Morning Routine (Greeting, Calendar, Weather, Timetable, Monthly Songs), Snack Routine Morning Routine (Greeting, Calendar, Weather, Timetable, Monthly Songs), Snack Routine
    9:40- Phonics “S” Phonics “S” GYM
    Bus leaves at 9:30
    Writing “S” Phonics “S”
    10:00- Music
    1st gp-10:10-10:40
    2nd gp-10:40-11:10
    Craft:Octopus with waste materials   PARK Assessment
    Garbage Separation
    Sea Animals
    10:30-11:15 Phonics “S”
    11:30-3:20 Lunch, nap time, and snack routine Lunch, nap time, and snack routine Lunch, nap time, and snack routine 1:30~nap time
    snack routine
    Lunch, nap time, and snack routine
    3:20-3:45 Afternoon Routine
    Math: bigger/longer/etc,sea animals
    goodbye song
    Afternoon Routine
    Math: bigger/longer/etc,sea animals
    goodbye song
    Afternoon Routine
    Math: bigger/longer/etc,sea animals
    goodbye song
    Afternoon Routine
    Math: bigger/longer/etc,sea animals
    goodbye song
    Afternoon Routine
    Math: Review
    goodbye song

    *Word goals/Objectives: Plastic, paper, glass, more/less/same, opposite, sea animals(eel, fish, shark, whale, squid, octopus, dolphin, sea turtle, ray, sea horse, starfish, crab, lobster, shrimp, jellyfish, )

  • 4-5歳児(年中)

    Class:Shooting Star
    TIME MONDAY TUESDAY WEDNESDAY THURSDAY FRIDAY
    8:00-9:00 Morning Worksheet/Free Play Morning Worksheet/Free Play Morning Worksheet/Free Play Morning Worksheet/Free Play Morning Worksheet/Free Play
    9:05-9:40 9:10-9:40 Music

    ELD
    1. What did you do last weekend?
    2. I ______.

    Morning Routine

    ELD
    Which animal is larger/smaller?
    2. The ___ is larger/ smaller than the ____.

    Morning Routine

    ELD
    1. Which animal do you like better?
    2. I like the _____ better than the _____ because ____.

    Morning Routine

    9:30-11:30 FIELD TRIP

    Morning Routine

    ELD
    1. Darker/lighter
    2. The ___ is darker/ lighter than the ____.

    9:40-9:50 SNACK SNACK SNACK SNACK
    9:55-10:50 Reading Stations
    1. Teacher
    2. Phonics
    3. Reading
    4. Word Building
    Reading Stations
    1. Teacher
    2. Phonics
    3. Reading
    4. Word Building
    Reading Stations
    1. Teacher
    2. Phonics
    3. Reading
    4. Word Building
    Reading Stations
    1. Teacher
    2. Phonics
    3. Reading
    4. Word Building
    10:50-11:40 Unit Study – Buildings
    1. Song
    2. Hospital
    Unit Study – Buildings
    1. Song
    2. Hospital
    10:40-12:00 GYM Unit Study – Buildings
    1. Song
    2. Building
    11:40-12:50 Lunch Lunch Lunch Lunch Lunch
    12:50-1:15 Vocab Study – V Vocab Study – V Vocab Study – V Vocab Study – V Vocab Study – V
    1:15-2:00 Playcastle Playcastle Playcastle Park until 2:20 Playcastle
    2:00-3:00   Math Math Math Math
    3:00-3:10 Snack Snack Snack Snack Snack
    3:10-3:45 Closing songs Closing songs Closing songs Closing songs Closing songs
  • 5-6歳児(年長)

    Class:Milky Way

    TRANSDISCIPLINARY UNIT: WHERE WE ARE IN PLACE AND TIME (HOW WE ORGANAISE OURSELVES)

    TIME MONDAY TUESDAY WEDNESDAY THURSDAY FRIDAY
    9:00 Clean up and Use the toilete Clean up and Use the toilet Clean up and Use the toilet Clean up and Use the toilet Clean up and Use the toilet
    9:05-9:20 Morning Routine(Greetings, Day, Month, Weather, Songs) Morning Routine(Greetings, Day, Month, Weather, Songs) Morning Routine(Greetings, Day, Month, Weather, Songs) Morning Routine(Greetings, Day, Month, Weather, Songs) Morning Routine(Greetings, Day, Month, Weather, Songs)
    9:25-9:45 P.E. P.E. Morning Snack P.E. P.E.
    9:45-10:10 Morning Snack Morning Snack

    Writing: Responsibility at School (9:45 – 10:30)

    Music (10:35 – 11:05)

    Grammar: Declarative (11:10 – 11:40)

    Morning Snack Morning Snack
    10:10-11:00 Writing: Weekend Grammar: Declarative Phonics: L & R Blends Writing: Plan for the weekend
    10:10-11:40 Math: 2D shapes Math: 2D shapes Math: 3D shapes Math (Assessment): Shapes
    11:45 Lunch Lunch Lunch Lunch Lunch
    12:30 Clean up and Free-play
    Sightwords/Reading
    Clean up and Free-play
    Sightwords/Reading
    Clean up and Free-play
    Sightwords/Reading
    Clean up and Free-play
    Sightwords/Reading
    Clean up and Free-play
    Sightwords/Reading
    1:00

    Japanese Lesson (1:00-1:40 PM)

    (UOI) Responsibility as a Team: sports & roles as an individual (1:45 – 2:30 PM)
    *watch videos of some sports games and discuss

    Then play a team game “Caterpillar”

    (UOI) Science: Food Plate (1:00 – 2:00)

    (UOI) Responsibility as a Team: reflection of caterpillar game by drawing and explaining

    Then play “Caterpillar”
    *Swimming next week

    Gym (12:40-2:15 PM)

    (UOI) Science: Food Plate
    Sorting food into the right category

    (UOI) Science: Food Plate
    *writing about healthy diet

    Tennis (1:40- 3:10 PM)
    *park next week

    Story Time: Hansel and Gretel (1:00 – 1:30)
    *watch DVD

    (UOI) Responsibility as a Team: helping each other
    *watch video and discuss

    Then play “Blind Guide”

    3:15-3:30 Afternoon Snack then Cleaning Afternoon Snack then Cleaning Afternoon Snack then Cleaning Afternoon Snack then Cleaning Afternoon Snack then Cleaning
    3:30-3:40 Closing Routine (Discussion/Reflection, Good bye Song) Closing Routine (Discussion/Reflection, Good bye Song) Closing Routine (Discussion/Reflection, Good bye Song) Closing Routine (Discussion/Reflection, Good bye Song) Closing Routine (Discussion/Reflection, Good bye Song)
    Class:Rainforest
    TIME MONDAY TUESDAY WEDNESDAY THURSDAY FRIDAY
    9:00 Clean up and Use the toilete Clean up and Use the toilet Clean up and Use the toilet Clean up and Use the toilet Clean up and Use the toilet
    9:05-9:20 Morning Routine Morning Routine Morning Routine Morning Routine Morning Routine
    9:25 Outdoor Exercise then snack Outdoor Exercise then snack Outdoor Exercise then snack Outdoor Exercise then snack Outdoor Exercise then snack
    10:10-11:00

    Writing

    Grammar– past tense

    At Sports Festival

    Word study
    Long o
    Cut and paste
    Phonics
    augh, aw, ough
    Phonics Grammar– Pronouns revision
    11:00-11:35 Long u – circle and write activity Grammar Speaking Maths
    Review skip counting
    10s and 5s especially – addition
    Maths
    3D shape
    11:45 Lunch Time, Clean Up, Free Play Lunch Time, Clean Up, Free Play Lunch Time, Clean Up, Free Play Lunch Time, Clean Up, Free Play Lunch Time, Clean Up, Free Play
    1:00- Social Science– Diet
    Responsibility and Common Purpose
    Start a Vocabulary poster
    Math– 2D shapes Gym– Sayo going Reading comprehension Writing (1:00 – 2:00)
    Sight Words
    Future tense- On the weekend I will….
    1:45- Japanese till 2:20 (Time release) Social Science– Diet Gym get ready 12:40

    Park

    Team games- social studies
    Games – teamwork
    3:00- Afternoon Snack and Cleaning Afternoon Snack and Cleaning Afternoon Snack and Cleaning Afternoon Snack and Cleaning Afternoon Snack and Cleaning
    3:30- Closing Routine (songs & discussion) Closing Routine (songs & discussion) Closing Routine (songs & discussion) Closing Routine (songs & discussion) Closing Routine (songs & discussion)
  • 小学部

    Class:Elementary Class Grade 1,2,3,4 (小学部1,2,3,4年生)
    TIME MONDAY TUESDAY WEDNESDAY THURSDAY FRIDAY
    7:30 Morning Contract – Reading Folder, Sight Words, Set Tasks
    Morning Snack
    9:00- UOI UOI

    9:15-10:30 Music

    UOI

    Reading Class Novel

    UOI

    UOI

    9:40-11:20 Gym

    11:30- Lunch and Cleaning Routine
    12:45- Japanese Gr 1,
    English Grammar
    Japanese Gr 1,
    English Grammar
    Japanese Gr 1,
    Math
    Japanese Gr 1,
    Math
    UOI
    1:40- Japanese Gr 2,
    English Grammar
    Japanese Gr 2,
    English Grammar
    1:30-3:20 Swimming Japanese Gr 1,
    English Math
    UOI
    2:35- Japanese Gr 2,
    Math
    Japanese Gr 3,4,
    English Grammar
    Japanese Gr 3,4,
    English Math
    UOI
    3:20- UOI UOI UOI UOI UOI
    4:00 Project

    UOI = Unit of Inquiry (English, Math, Science, Geography, History, Art, Physical Education)

2-3歳児(未満児) カリキュラムはこちらよりご確認下さい。

キャンパスCampus

南松本キャンパス

南松本キャンパス

〒390-0832 長野県松本市南松本1-2-2

More
島内キャンパス

島内キャンパス

〒390-0851 長野県松本市島内7779-1

More

お問合わせ・学校見学Contact Us

お問合わせ・学校見学についてはそれぞれの専用フォームより承ります。
お電話でのお問合わせも受け付けております。お気軽にお問合わせください。

南松本キャンパス:tel (0263)87-5971 / 島内キャンパス:tel (0263)88-6562

受付時間:平日午前8時〜午後4時