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“All About Me” Book! Canyon (June 21-25)

“All About Me” Book! サバンナ、キャニオン(6月21日~25日)

Hello everyone!👋

This week, Canyon students became busy working on their books for our Unit 1 Summative assessment which we called “All About Me”. They were so excited when I told them that they’re going to make their own big book! The content of the book is the activities that we did from the beginning such as self-portrait, handprints, footprints, the things they like, drawing of their family picture, and hobby. First, they chose what color they wanted for their book. Second, they colored the cover page and traced their name. Then, they needed to cut their self-portrait and handprints to fit in the pages of the book. Next, they glued all the remaining things in the appropriate pages. Finally, we put a ribbon in the holes to make it like a book!

みなさん、こんにちは!👋。
今週のサバンナ、キャニオンの子どもたちは、”私のすべて “と呼ばれるUnit 1 総合評価のための本作りに忙しくなりました。「自分たちで大きな本を作るんだよ!」と言うと、子どもたちはとても喜んでいました。本の内容は、自画像、手形、足形、好きなもの、家族の写真、趣味など、ユニットの最初から行ってきた活動をまとめたものです。まず、自分の本の色を選びました。次に、表紙に色を塗り、自分の名前をなぞりました。次に、自画像と手形を本のページに合わせてカットします。そして、残りのものをすべて適切なページに糊付けしました。最後に、穴にリボンを通して本のようにしました。


In math, the number of the week is 8. They did the Rainbow Number 8 worksheet which is a little tricky for them. To make it easier, I told them to make an S and continue writing to the right following the arrow up. Most of them got it right! Well done!

算数では、今週の数字は8です。虹色の数字 8のワークシートをやりましたが、今回の数字は少し難しいものでした。簡単にするために、Sをまず書いて、上の矢印に沿って右に書き続けるように言いました。ほとんどの子が上手に出来ました。Well done!


In phonics, the letter of the week is letter I as in igloo, ink, insect, and words ice cream, ice cube and iron. They colored the pictures of those words and searched for the letter I. They also practiced writing the uppercase letter I.

フォニックスでは、Iの音を覚え、Igloo、ink、insect、ice cream、ice cube、ironなど単語を読みました。これらの単語の絵に色を塗ったり、Iの文字を探すワークシートをしました。大文字のIを書く練習もしました。


They had new lessons in Music class. Aside from playing castanets, they also used a stick and maracas in their activities. In the beginning, they were given red and white cards only, then later added another yellow card. While the Music teacher plays music, they have to tap each card using a stick in the order, red-white-red-white… and red-white-yellow-red-white-yellow… If before they only moved along with the music alone, now they use sticks and maracas in walking, skipping, and running based on how slow or fast the music is.

音楽の授業では新しいレッスンを行いました。カスタネットだけでなく、スティックやマラカスも使って活動していました。最初は赤と白のカードだけが配られ、その後、黄色のカードが追加されました。音楽の先生が音楽を奏でている間に、赤白赤白…、赤白黄赤白黄…という順番で棒を使ってカードを叩きます。


Savanna, Canyon students had a good walking practice. We always train them how to walk by themselves in line with some stops whenever the teacher blows the whistle. They also enjoyed playing together and showed kindness to one another. We also found a good place for practicing running race, a real oval or racetrack! They had so much fun running around even after our practice.

サバンナ、キャニオンの子どもたちは、歩く練習もしました。先生が笛を吹くたびに何度か止まって、一列になって上手に歩く訓練をしています。また、一緒に遊ぶことを楽しみ、お友達を思いやる姿も見られました。スポーツフェスティバルでは今年からトラックを走るので、その練習をするためのちょうどよい場所を見つけました!とても楽しかったようで、練習が終わった後もトラックの上を走っていました!

We also had an earthquake drill this week. Students were taught what they should do during and after an earthquake. During an earthquake, they have to do DROP, COVER, and HOLD ON. Then after an earthquake, they have to follow the rules when evacuating the school building which is OHASHIMO.

また、今週は地震の避難訓練を行いました。子どもたちは、地震が起きたとき、起きた後に何をすべきかを学びました。地震が起きたら、「かがむ」、「頭を覆う」、「何かにつかまる」をしなければなりません。そして、地震が起きたら、お・は・し・も のルールに従って校舎から避難しなければなりません。

O- Osanai or Don’t push your friends.

お-押さない 友達を押してはいけません

HA- Hashiranai or Don’t run.

は-走らない 走ってはいけません

SHI- Shaberanai or Don’t talk.

し-喋らない 話をしてはいけません

MO- Modoranai or Don’t come back.

も-戻らない 戻ってはいけません


That’s all for this week! Thank you for reading our blog and have a wonderful weekend!😊

今週はこれでおしまいです いつもブログを読んでいただきありがとうございます!素敵な週末をお過ごしください!😊。