国際バカロレア認定校、保育士常駐のインターナショナルスクール

Nagano Aurora – How we organize ourselves (11-14 January)

Hello everyone!
みなさん、こんにちは。

Hope everyone enjoyed yet another long weekend! We have had another busy and fun week here in Aurora class. We started our last UOI, had an exciting swimming lesson and played outside in the snow!
3日間の長い週末から戻ったオーロラ!楽しい時間を過ごせましたか。
ここオーロラクラスでは、今週も楽しい一週間を過ごしました。私たちは、今年度最後のユニットを開始し、スイミングレッスン、ミュージックレッスンを行い、そして雪の中でおもいっきり遊びました⛄‼

UOI lessons

Transdisciplinary theme: How we organize ourselves
Central idea: People have roles and responsibilities to organize the school community.
Line of inquiry: Classroom physical environment
教科の枠を超えたテーマ:私たちは自分をどのように組織するか
中心的なアイデア:学習者は教室を整理整頓する役割と責任を持っている
探求の流れ1:教室の物理的環境

Our last UOI this school year is all about how we can keep our school clean and organized. We will start by looking at how to keep our classroom neat and tidy. Then, we will look at what our roles and responsibilities are. The word responsibility is a wonderful and important word, and they will get a better understanding of it by the end of the unit. At the end of the unit, we will talk about why it’s important to keep our surroundings clean.
今年度最後のUOIは、いつもきれいに整理整頓されたスクールにする方法に関するものです。先ず、教室をきちんと整理する方法を見ていきます。次に、私たちの役割と責任が何であるかを見ていきます。責任という言葉は素晴らしく重要な言葉であり、ユニットの終わりまでに子どもたちはそれをよりよく理解することになります。また、ユニットの最後に、私たちの身の回りを清潔に保つことがなぜ重要なのかについてみんなで探求します。

Oh no! What a messy classroom!

When entering the classroom after our music lesson, the students got a huge surprise! The classroom was totally messy! They were very surprised when they entered the room! They asked questions like “Who did this?” and “what happened?”. When the teacher asked them how the classroom was looking, they answered “Messy!”.  We asked the student’s if we want a messy classroom to which they replied “No!”.
ミュージックレッスンを終えて教室に入ると…びっくりする状況が目の前に広がっていました。教室が驚くほど散らかっていたのです‼子どもたちが教室に入ると、彼らは非常に驚いていました。そして、「誰がこれをしたのか」などの質問が出ました。そして、先生が「何が起こったのか」と教室の様子を子どもたちに聞くと、「めちゃくちゃ!」と答えました。続けて先生が「このひどく散らかった教室のままでいいか」と聞きます。

We asked them what they think they should be do if they don’t like a messy classroom. They replied with a big “Clean up!”. But how? “Like this!”. They then started to clean up all the mess!
そして、ひどく散らかった教室が嫌な時はどうしたらいいかと子どもたちに聞きました。子どもたちは、大きな声で「 Clean up !!」と答えました。
先生が「どうやって?」と聞くとすぐに、「こうやって!!」と子どもたちが自ら進んで散らかった教室を最後まできれいに元通りに片付けました。

After we finished cleaning up the classroom, we discussed what just happened. When we asked you how they felt when they saw the messy classroom, we got some good answers. Answers like: Surprised, I don’t like it, angry, sad.
教室の片づけが終わると、何が起こったのか話し合いをしました。散らかった教室を見た時の気持ちを聞いてみると、次のような答えがありました:私は驚いた。私はそれ(ひどく散らかった)が好きではない。私は怒っている。私は悲しい。

We asked ourselves “Is the classroom organized? Is everything where it is supposed to be?”.
私たちは、自分たちに問いかけてみました。「教室は整理されていますか?すべてが本来ある場所にありますか?」

We also watched and listened to a fun little song about cleaning up.
Please listen to it together at home if you have time.
また、片付けについての楽しい歌をみんなで聞きました。ぜひ、お家でも聴いてください🤩

Organizing our lockers

For our second lesson this week, we wanted to turn the focus on our lockers. It’s important that our lockers are well organized, so that we can take good care of our belongings. It also makes their days easier if they can easily access what they need from their lockers.
今週2回目のレッスンでは、ロッカーに焦点を当てたレッスンを行いました。自分たちの荷物を自分で管理できるようにするために、ロッカーがきちんと整理されていることが重要です。また、ロッカーから必要なものを簡単に取り出したり、しまったりができれば、物がなくなったり、どこかへ紛れてしまうことがなくなり生活しやすくなりますね。

We started the lesson by talking about what our lockers should look like. The teacher show examples using a picture of their locker. We also talked about why we put the things in their specific place. If we put the plastic bag on the lower peg, what happens when we put the backpack on the top peg. They could see and understand that it would be difficult to use the plastic bag because it ends up hanging behind their backpack.
私たちは、ロッカーがどのように見えるべきかについての話から始めました。先生はロッカーの拡大の写真を使って例を示していきます。また、なぜ特定の場所に物を置くのかについても話しました。下のフックにビニール袋をかけ、上のフックにリュックをかけるとどうなるか、という先生の質問でした。ビニール袋はリュックの後ろまたは、下になってしまうので使いにくいことがわかりました。

After the discussion, we headed over to our lockers. First, we took out our top basket with all our extra change of clothes. We took out the clothes, folded it nicely, and put it back nicely. Then, we took out our things from the middle shelf. We looked at what kind of things we put in the smaller basket and what we can put next to it.
話し合いの後、私たちはロッカーへ向かいました。まず、ロッカーの一番上のバスケットに入った着替えの洋服をすべて取り出しました。取り出した服を折りたたんで、綺麗にバスケットの中へ戻していきます。次に、真ん中の棚の中の物を取り出しました。小さなバスケットの中にはどのようなものを入れ、その隣には何を入れることが出来るのかをみんなで確認しました。

Finally, we took out all our things from the main part of the locker. It was now their job to put it back nicely in the same order as we had discussed earlier. The teachers checked everyone’s locker to see if it was organized nicely. I’m happy to say that all the lockers were perfect! Let’s keep it this nice from now on everyone!
最後に、一番よく使うロッカーの一番下の段からすべての物を取り出しました。
事前に先生とロッカーの整理整頓について学んだので、今回は自分で実際にロッカーを整理整頓していきます。みんなで話し合った整理整頓のコツは覚えているでしょうか。みんなとっても上手にロッカーの中をきれいに整理整頓できていましたね。これからもロッカーの中の整理整頓を続けていきましょうね🤩

Phonics

We learned to recognize lowercase n this week in our phonics lesson. I’m happy to see that some of the students were already able to identify the letter before we started.
今週のフォニックスレッスンでは、小文字の「n」を学びました。始める前にすでにクラスの何人かのお友達は、「n」を認識できていましたね。

We continued reading CVC words together this week too. This time, we looked at words ending with -at. So, our four words were Cat, hat, bat and rat.
今週も一緒にCVCの言葉を読みました。今回は、[-at]で終わる単語を学びました。猫、帽子、コウモリ、ラットです。

Snow time!

The weather suddenly decided to give us the gift of snow this week! And if there is one thing kids love, it is to play in the snow! We had a great time making a big snow mountain, and then turning that same mountain into a slide!
今週は雪のプレゼントがありました⛄❕そして、子どもたちが好きなことが一つあるとすれば、それは雪の中で遊ぶことです!大きな雪の山を作って、それを滑り台にしました。とってもたのしかったです🤩

Thank you for reading, and see you again next week!
今週もブログを読んで下さり、ありがとうございました。
また来週お会いしましょう☆彡

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