Through experiments, the kids will learn scientific thinking techniques. It helps the kids to improve their observation skills. An experiment is used to see how well the idea matches the real world.
実験を通して、子ども達は科学の考え方が身に付きます。観察力を養うのに役立ち、また自分の考えが本当にそうなのか？を確認するために、実験が行われるのです。
In UOI, we learned how to wash our hands properly in the video. This is related to our LOI2: Habits that keep us healthy which means washing hands is another habit that we should do for us to stay healthy. We learned the importance of proper hand washing by doing two germ experiments. One is the pepper (as germs) and soap experiment wherein we discovered that germs hate soap and the only way to get rid of germs is using soap when washing our hands. We clearly saw how the pepper moved away when one student put his finger with soap in the water and everyone was surprised with what happened. Another is using glitters to know how germs spread or pass from one person to another. The teacher with glitters in hands touched the arm of one of the students and did the same thing to others. We learned that the only way to stop spreading the germs is to wash our hands properly. Everybody went to the sink and washed their hands with soap.
UOIでは、短いビデオで正しい手の洗い方を学びました。これは、LOI2「健康を維持するための習慣」に関連しています。つまり、手を洗うことは、私たちが健康を維持するためにすべきもう一つの習慣なのです！ミルキーさん達は、細菌に関する2つの実験を通して、正しい手洗いがいかに大切なのかを学びました。一つ目の実験は、細菌に見立てたコショウと石鹸を使い、細菌は石鹸を嫌うこと、そして細菌を取り除く唯一の方法は、手を洗うときに石鹸を使うことだということを発見しました。あるお友達がコショウの入った水の中に指を入れると、指にはたくさんのコショウ（細菌）が。次に別のお友達が、石鹸をつけた指を水の中に入れると、コショウがパッと遠ざかるのがはっきりとわかり、みんな驚いていました！二つ目の実験は、菌がどのように人から人へと広がっていくかを知るために、グリッター（キラキラの粉）を使いました。グリッターを手にした先生が子どもの腕に触れると、その子の腕にはキラキラが。そしてその子が他の子に触れると、、、。私たちは、細菌の広がりを止めるためには、きちんと手を洗うしかないということを学びました✨
This week, we were able to do the Day 6 to Day 10 Fitness Challenges! Everyone loved doing this in the morning. What a good exercise for all of us!
エクササイズコーナーでは、今週はDay6からDay10のFitness Challengesをみんなで行いました！朝からみんなとっても楽しんでいました。とても良い運動ですね！
Day 6: Walk like a crab for 1 minute. 1分間のカニさん歩き。
Day 7: Stretch as high as you can. 高い位置でのストレッチ。
Day 8: Choose a song and create your own dance routine for the song. 選んだ曲で自分のダンスを踊る。（みんなの大好きなマリオの曲を選んでいました😊）
Day 9: Pick up a ball from the floor without using your hands. 手を使わずに床からボールを拾い上げる。
Day 10: Take 10 giant steps. ジャイアントステップ（大股歩き）を10回。
On Monday, we continued to learn about digraphs /wh/ and /th/. We watched a video about those digraphs and we discovered many words. We also did the Digraph Flower Match activity. Each group showed cooperation to complete their task. We also asked them to look for words that start with the digraphs /wh/ and /th/, and they found lots of words in the book. Well done!
月曜日のPhonicsレッスンでは、引き続き/wh/と/th/のダイグラフ（二重音字：2文字で一つの音を作るもの）について学びました。ダイグラフについてのビデオも見て、多くの単語を発見しました。また、Digraph Flower Matchのアクティビティも行いました。グループで協力し合って課題をクリアしていました！また、好きな本の中からダイグラフの/wh/と/th/から始まる単語を探し、たくさんの単語を見つけていましたよ😊よくできました👍
When we were playing at the schoolyard, we saw a snail and we enjoyed observing how it crawls and eats. Then, we decided to keep and take care of it. We put it in a tank and put a little bit of soil, leaves, and food for the snail. The next day, some of our friends brought their own tank with roly-poly bugs, grasshoppers, and snails. We will try our best to keep them alive by taking care of them.
園庭で遊んでいたとき、カタツムリを見つけ、その這い方や食べ方、うんちなどを観察して楽しみました。そこで、見つけたカタツムリをクラスで飼育することにしました。虫カゴにカタツムリを入れ、土と葉っぱと餌を少し入れてあげました。次の日、何人かのお友だちが自分の虫カゴを持ってきて、だんご虫やバッタ、カタツムリを見せてくれました。また、クラフト資材でダンゴムシ迷路を作ってどう進むのか見たり、虫めがねで観察する姿もたくさん見られました。みんなで一生懸命お世話をしたいと思います！
That’s all for this! Thank you for reading our blog and have a wonderful weekend!
今週はここまでです。いつもお読みいただきありがとうございます！素敵な週末をお過ごしください🎵
