Christmas Show Countdown! Canyon Nov.22-26 – 0歳から中学部までの一貫した国際教育のインターナショナルスクールオブ長野（ISN）

クリスマスショーカウントダウン! サバンナ、キャニオン 11月22日〜26日

Hello everyone!

皆さん、こんにちは。

Wow! We only have a few days left before December. We feel like time is going faster as the days pass by and we only have less than three weeks before our Christmas show! Canyon/Savanna students are very excited for this special event!

わぉ！12月も残すところあと数日となりました。日が経つにつれて時間が早く感じられるようになり、クリスマスショーまであと3週間を切ってしまいました。キャニオン/サバンナの子どもたちは、この特別なイベントをとても楽しみにしています。

In UOI, we started with our LOI3: Ways to express different feelings through performance. In this LOI, we are going to focus on our play for the upcoming Christmas show in December. We took a video of their performance during the practice and watched it together. This is to show them how they are doing in their performance now, and see how they can improve more, like how to walk and stand nicely on stage, how to deliver their lines with appropriate feelings and emotions, and how to sing and dance at the same time. We also reviewed each characters’ lines, identified what feelings or emotions were expressed, and tried to apply those emotions in their lines.

UOIでは、LOI3「パフォーマンスで様々な感情を表現する方法」を始めました。今回のLOIでは、12月に予定されているクリスマスショーに向けて、自分たちの劇に焦点を当てていきます。私たちは、練習中に自分たちのパフォーマンスをビデオに撮って、それを一緒に見ました。これは、現在の自分のパフォーマンスがどのようになっているかを示し、さらにどのように改善すればよいかを確認するためです。例えば、ステージ上での歩き方や立ち方、適切な感情や気持ちを込めたセリフの言い方、同時に歌うことや踊ることなどが挙げられます。また、それぞれのキャラクターのセリフを見直し、どんな感情が表現されているかを確認し、その感情を自分のセリフに当てはめてみました。

In Math, we practiced writing number 9 and counted up to 9 objects. Last week, I introduced to them our new lesson which is AB Pattern. AB pattern is a pattern consisting of two colors or objects repeated twice in a sequence. For example, red-blue-red-blue-red-blue. Students also started making their own AB pattern using pompoms.

算数では、9の字を書く練習や、9個まで数える練習をしました。先週は、ABパターンという新しいレッスンを紹介しました。ABパターンとは、2つの色や物が連続して2回繰り返されるパターンのことです。例えば、赤-青-赤-青-赤-青などです。子どもたちは、ポンポンを使って自分のABパターンを作り始めました。

In Phonics, we continue to learn about matching uppercase letters to lowercase letters. We focused on the letters Gg, Hh, and Ii. To know if the students have knowledge of those lowercase letters, we gave them magnetic letters on the table and asked them to find the lowercase letters g, h, and i. I found out that there were confusing letters for them such as g and q, and h and n. In this activity, we were able to differentiate those confusing letters.

フォニックスでは、引き続き大文字と小文字のマッチングについて学んでいます。Gg、Hh、Iiという文字に注目しました。小文字の知識があるかどうかを知るために、テーブルの上にマグネット付きの文字を置いて、小文字のg、h、iを見つけてもらいました。

We also did a Cut and Paste Alphabet Match activity wherein students had to cut the lowercase letters and paste them on the box that matches the uppercase letter. It was good to also practice their cutting skills. Everyone did a great job in matching the letters!

切って、糊で貼るというアクティビティでは、小文字を切って、大文字に合う枠に貼り付けます。切り方の練習にもなりました。みんな上手に文字を合わせていましたよ。

In writing, Canyon class practiced writing both uppercase and lowercase letters Cc.

ライティングでは、Canyonクラスは、大文字と小文字のCcを書く練習をしました。

This month, we conducted an Earthquake drill in school. Students were reminded of what to do to stay safe in case of an earthquake. Of course, they also have to follow the rules O-HA-SHI-MO.

今月園では地震の訓練を行いました。地震が起きたときにどうすればいいのかを確認しました。お、は、し、ものルールも守らなければなりません。

Osanai- Do not push.

押さない

Hashiranai- Do not run.

走らない

Shaberanai- Do not talk.

しゃべらない

Modoranai- Do not come back.

戻らない

We went to the gym on Friday. We did more active physical exercises to help warm our bodies in this cool weather. Their favorite was imitating the crocodile’s walk going through the tunnel. Last time they also did snake slither and seal slide.This is great gross motor activity for little ones because they are able to use their imaginations and pretend to be animals they have seen in books or even at the zoo.

金曜日は体操教室に行きました。この涼しい気候の中、体を温めるために、よりアクティブな運動をしました。子どもたちのお気に入りは、ワニがトンネルを通るときの歩き方の真似でした。本や動物園で見たことのある動物になりきって、想像力を働かせることができるので、小さな子ども達にはぴったりの運動遊びです。