たくさんの動物たちとの出会い（サバンナ、キャニオン 7月12日～16日

Hello everyone!
Last week, we finished learning about farm animals! This week we continue to explore the animals living in the ocean, mountain, and river by watching interesting and exciting videos!

皆さん、こんにちは。
先週、私たちは農場の動物についての学習を終えました。今週は引き続き、海、山、川に住む動物について、面白くてワクワクするようなビデオを見ながら調べていきます。

Since most of them already know some of the ocean animals, we just watched a video guessing game which they really enjoyed. Then, I gave them 3 pictures each and asked them to choose which animals live in the ocean and post them on the wall.

ほとんどの子どもたちが海の動物を知っていたので、ビデオの当て字ゲームを見ただけですが、とても楽しんでいました。そして、写真を3枚ずつ子どもたちに渡し、海に住む動物を選んで壁に貼ってもらいました。

Before we talked about the mountain animals, we visited the google map and saw where Japan, Matsumoto, and our school are located. They discovered that the blue color on the map represents ocean and rivers, green for mountains and vegetation, and light brown for land. They found out that there are mountains and rivers around our school. Then, we watched a video of the two mountain adventurers who met different animals on the mountain. After that, they picked the picture of the animals they saw in the video and posted them on the wall.

山の動物の話をする前に、グーグルマップを見て、日本、松本、そして私たちの学校がどこにあるかを確認しました。地図の青色は海や川、緑色は山や植物、薄茶色は陸地を表していることがわかりました。私たちの学校の周りにも山や川があることがわかりました。そして、2人の山の冒険者が山でいろいろな動物に出会うビデオを見ました。その後、ビデオで見た動物の写真を選んで、壁に貼りました。

For river animals, we listened to the sound of the water river flow and students guessed what kind of sound it was. We read the book entitled “My River” which revealed different river animals. Finally, they chose which among the pictures of animals were mentioned in the book.

川の動物については、川の水の流れの音を聞いて、生徒たちはそれがどんな音かを推測しました。「私の川」というタイトルの本を読み、様々な川の動物を紹介しました。最後に、本に出てくる動物の絵の中からどれを選ぶかを考えました。

This week our class made a craft which they can use while playing in the outside pool. We used a milk package, colorful tapes, and string. They made the handle by braiding 3 strings and decorated the box with different colors and shapes of tape. Now, they are enjoying playing with it in the pool!

今週、クラスでは、外のプールで遊ぶときに使えるクラフトを作りました。牛乳パック、カラフルなテープ、紐を使いました。

In Math, we began to start practicing writing number 1. We are also learning about Ordering Numbers 1-10. If they learned to arrange numbers 1-10 in the right sequence before, now we are choosing which number is not in the right spot and rearranging them properly. For example in 5, 6, 10, 7, 8, 9 which number is incorrect in the sequence?

算数では、数字の1を書く練習を始めました。また、1～10の数字を並べることについても学んでいます。今までは1～10の数字を正しい順番に並べることを学んできましたが、今度はどの数字が正しくないのかを選んで、正しく並べ直すのです。例えば、5,6,10,7,8,9の中で、どの数字が正しくないでしょうか？

In Phonics, the letter of the week is L as in lion, leaf, lock, lamp, lotus, and ladder. They colored the pictures of those example words, did the mystery letter worksheet, and practiced writing the uppercase letter L

フォニックスでは、ライオン、リーフ、ロック、ランプ、ロータス、ラダーのように、今週の文字はLです。これらの例文の絵に色を塗ったり、ミステリーレターのワークシートをしたり、大文字のLを書く練習をしたりしました。

 Canyon class has been doing a great job in their Music class now. They are able to perform the activities according to the rhythm of the music.

サバンナ、キャニオンクラスは今、音楽の授業でとても頑張っています。音楽のリズムに合わせてアクティビティを行うことができるようになりました。

At the gym, our boys and girls were very energetic and active in doing all the physical activities they were told to do. We were also able to review some of the animals while imitating their movements.

体育館では、男の子も女の子もとても元気で、先生の指示通りの運動を積極的に行いました。また、動物の動きを真似しながら、いくつかの動物を認識することもできました。

We had a chance to go to the park on Monday and they really enjoyed playing, running in the oval running track, and picking some flowers around.

月曜日に公園に行く機会がありました。子どもたちは楕円形のランニングトラックで遊んだり、周りの花を摘んだりしてとても楽しんでいました。

For this month, we conducted a Stranger Drill in school. Students were taught and reminded what to do when a stranger comes or enters the school or even in outside places like a park.

今月は、学校で「不審者訓練」を実施しました。学校内はもちろん、公園などの屋外でも、見知らぬ人が来たとき、入ってきたときの対処法を教えてもらいました。

IKANAI- Don’t come with a stranger.
NORANAI- Don’t ride in a stranger’s car.
OOGOEDESAKEBU- Scream out loud.
SUGUNIGERU- Run away quickly.
SHIRASERU- Let grown-ups know.

IKANAI-知らない人と一緒に行ってはいけない。
NORANAI- 知らない人の車に乗らない。
OOGOEDESAKEBU-大声で叫ぶ。
SUGUNIGERU- 早く逃げる。
SHIRASERU- 大人や周りの人たちに知らせる。

This month also, we started to have our class’ everyday helpers. Each day we pick two names who are going to be the helpers. The helpers become the line and meal leaders. Meal leaders ask the class, “Do you have your lunch?…Put your hands together…1, 2…” to say Itadakimasu. Thank you for the food.

今月は、クラスの日常的なお手伝いの活動も始まりました。毎日、2人の名前を選んでお手伝いをします。ヘルパーは、ラインリーダー「並ぶ時のリーダー」とミールリーダー「給食のリーダー」になります。ミールリーダーは、クラスのみんなに「給食はありますか？…手を合わせて…1、2…」と聞いて、「いただきます。食べ物をありがとうございます。」と、率先して声を掛けています。

That’s it! Thank you so much for reading our weekly blog! Have a wonderful weekend!

それでは。毎週のブログを読んでいただき、本当にありがとうございました。素敵な週末をお過ごしください。