After we have learned about our environment and its function, we took a further step to observe the differences in our surroundings. “Why is the water dirty?”, “Why should we protect our river?”, and “Why fishes only live in clean water?” are the questions some of our kids asked in this beginning of the unit. Therefore, we went to observe and collect water from the river, drainage, and stream in one of the park. We discussed what we have observed, and we shared our observations with each other. Besides that, we also noticed that there are leaves scattered around the park, and we went there to collect the leaves this week. This helped us noticed that we could do something simple to help our environment.
先週は、私たちの環境や役割について学びました。身近な環境での違いについて知るために、今週は、水について調べました。「なぜ水が汚いの。」や「なぜ川を守らなければならないのか。」また、「魚は、きれいな水に住んでいるのはなぜなのか」等が、このユニットを学びはじめる前の、子どもたちの質問です。探求するために、みんなで近くの公園に行き、川、排水溝などの水を採取し、観察したこと、分かったことなどを話し合いました。また、公園には、落ち葉が落ちていたことに気づき、皆で落ち葉を拾いました。これらの活動を通して、身近な環境でも、環境を守る行動ができることを知りました。

We have learned the blending sound of “sn” and “sm” this week, please do watch the videos below and also do the homework (worksheet) at home. Please submit the homework by next Thursday September 7th. Thank you in advance and have a nice weekend!
今週のフォニックスでは、”sn” と”sm”の音を学びました。下記のビデオを見て、宿題のワークシートをして頂くよう、サポートをお願い致します。来週の木曜日（９月７日）までに持ってきてください。よろしくお願い致します。良い週末を！