学校でまた楽しい一日を過ごしました。午前中の Nature activities の授業では、児童たちはこれまで学んだロープの結び方を活かし、自分たちでスラックラインを作り、実際に挑戦することもできました。最終的には、全員がラインの上を渡ることができました。空には雲が少し浮かび、心地よい夏の風が吹く、完璧な天気でした。
月曜日は、児童たち全員にとってわくわくする一日となりました。地域の田んぼで行う毎年恒例の稲作プロジェクトが始まった日でした。児童たちは、たくさんの虫を見かけたことや、ヒルが潜んでいるという少し怖い話を聞いていたこともあり、最初は田んぼに入るのを少しためらっていました。しかし、暑い一日だったため、足に触れる冷たい泥は心地よい涼しさとなりました。
全員がとても一生懸命に取り組み、この日に予定していた田植えはわずか20分ほどで終えることができました。その後も児童たちにはまだ元気が残っていたため、学校まで歩いて戻ることにしました。学校に着いた時には疲れていましたが、みんなよい表情で戻ってくることができました。
午後には、最初のグループの児童たちが職業体験のために Storyhouse Cafe を訪問しました。この体験は、カフェとの連携プロジェクトにつながるもので、児童たちは新しい商品を考案し、販売する活動に取り組んでいく予定です。
4人のグループは、レシピ作りや利益率の計算について学んだほか、テーブルの片付け、お客様へのあいさつや接客、食器洗い、飲み物作りなども経験しました。さらに、バナナブレッドの材料を混ぜる作業にも挑戦しました。全員にとって、とても楽しい時間となりました。
火曜日は、5月としては unusually warm な一日となりました。児童たちは、これ以上暑くなる前に、P.E. の授業で外遊びを楽しみました。
Math の授業の後は、個別学習の時間を取り、主にさまざまな動物について調べたり、学んだことを共有したりしました。今週と来週は、日本や日本アルプスに生息する動物に焦点を当てて学んでいます。
午後には、2つ目のグループの児童たちが職業体験のために Storyhouse Cafe を訪問しました。テーブルをきれいにしたり、飲み物を作ったりしながら、女子児童たちはとても一生懸命に取り組んでいました。
プロジェクトの続きに向けて、児童たちはみな楽しみにしており、レシピのアイデアを共有したり、甘いお菓子作りに挑戦したいと話したりしていました。
翌週の月曜日、児童たちは Computing の授業で、自分たちのゲームに登場するおばけのようなキャラクターを作成しました。児童たちは皆、Mr. Howard の授業内容をよく理解しているようで、自分のキャラクターを作成し、調整しながら、創造的にカスタマイズすることができました。
来週からは新しいソフトウェアを使い始める予定です。そのソフトを使うことで、キャラクターにアニメーションをつけ、以前作成した場所に配置できるようになります。
火曜日には、P.E. リーダーたちが、野球とサッカーを組み合わせたような楽しい「キックベース」のゲームを準備してくれました。クラスメイトの中には、このゲームを初めて体験する児童もいましたが、P.E. リーダーたちは全員にルールを丁寧に説明し、学びながら参加できるようサポートしてくれました。
Math では、簡単なかけ算について話し、簡単な式の中で因数や共通の倍数を見つける学習をしました。
個別学習の時間には、新しく導入されたクラス用カメラを使い、その耐衝撃性や防水性能について探究しました。また、今年度のスクールハウス活動についても計画を進めました。今年は Grade 6 の児童たちがハウスの運営を担当する予定で、学年を超えた活動において、より主体的に関わる機会となります。
午後は日本語の授業の時間でした。
水曜日には、児童たちは日本や長野県に生息する動物についての発表を終えました。科学的に調査する力や、調べた情報を聞き手に分かりやすく伝える力が向上しており、児童たち自身もその成長に気づいています。また、SOLO taxonomy を使って自分たちの取り組みを振り返りました。
私たちはクラスメイトの発表から多くのことを学びました。また、クラスメイトの発表テーマについて要約文を書くことで、聞く力の練習にもなりました。発表の動画は Toddle にアップロードしましたので、ぜひご確認ください。
午後には、Grade 7 が動物の行動について話し合い、動物が知性を示したり、互いに思いやりを持って関わったりすることについて考えました。
木曜日、児童たちは暑さに本当によく立ち向かい、女子対男子のサッカーや5分間ドッジボールを楽しみました。音楽の授業ではリコーダーの練習を続け、この数週間で大きく上達したことを先生から褒められました。
Literacy の授業では、Liam と Tatsuki が自分たちの読んだ本について発表しました。その後、William Wordsworth の詩「I Wandered Lonely as a Cloud」を学習しました。児童たちにとって詩を学ぶ貴重な機会となり、普段よく使うレポートやエッセイのような文字通りの表現ではなく、詩の中で使われている比喩や直喩について話し合う姿が印象的でした。
午後には、Grade 7 が自然の中で過ごすことの良さについて話し合いました。また、意見文の書き方や、自分の主張を支えるために根拠を示す必要性について学びました。
金曜日の Nature activities の授業では、児童たちはこれまで学んだロープの結び方を活かし、自分たちでスラックラインを作り、実際に挑戦することもできました。最終的には、全員がラインの上を渡ることができました。空には雲が少し浮かび、心地よい夏の風が吹く、完璧な天気でした。
午後には、児童たちはペアやチームで活動し、Storyhouse Cafe との食品づくり・販売活動に向けたアイデアや、今年も予定されている2日間のバス旅行で訪れたい場所について考えました。
とても良いアイデアがいくつも出ましたが、ご家庭でもぜひ児童たちと話し合い、皆様からのご提案もお聞かせください。楽しく、かつ学びのある場所で、2日間で行くには難しすぎない範囲でありながら、十分に遠くてわくわくできるような場所を探しています。
