Unit 5 Begins: Learning from the Past

This week, we officially began our new inquiry unit, Tradition and Heritage. We started by focusing on our first learner focus, exploring how people in the past used available resources and ideas to solve problems and protect their communities.

The week began with a group activity where students worked together to think about everyday problems people may have faced long ago and discussed how they could have been solved using limited materials. This was followed by an independent project, where students selected one problem from the past and began researching possible solutions. Thanks to our expanded classroom library, students were able to use a wide range of books to support their research, look closely at illustrations, and deepen their understanding. It was great to see their curiosity and engagement as they worked.

今週から、新しい探究ユニット「伝統と文化遺産」が始まりました。まずは最初のラーナーフォーカスとして、昔の人々がどのように身近な資源やアイデアを使って問題を解決し、地域を守ってきたのかについて学びました。

はじめに、グループ活動を行い、昔の人々が直面していたであろう身近な問題について話し合い、限られた材料でどのように解決できたのかを考えました。その後、子どもたちはそれぞれ問題を一つ選び、調べ学習を行う個人プロジェクトに取り組みました。図書コーナーが充実したことで、多くの本を使って調べたり、イラストを参考にしたりしながら、理解を深めることができました。意欲的に学ぶ子どもたちの姿がとても印象的でした。

Snowy Nakano

Nakano was covered in snow this week, and we took advantage of this wonderful opportunity to learn outdoors. The snow was perfect for making shapes, and students quickly began experimenting by creating different forms and structures.

To connect this experience to our inquiry, students were challenged to try building a shelter using only snow. They worked together to test ideas, adjust their designs, and think carefully about stability and purpose, just as people in the past would have done when building with natural materials. It was a fun and meaningful way to connect our learning to real experiences.

今週の中野キャンパスは一面の雪景色となり、その貴重な機会を活かして屋外での学習を行いました。雪は形を作るのにちょうど良く、子どもたちはさまざまな形や構造を試しながら活動していました。

探究と結びつけるために、「雪を使ってシェルターを作る」という課題に挑戦しました。子どもたちは協力しながらアイデアを試し、形を工夫し、安定性や目的について考えました。これは、自然素材を使って暮らしていた昔の人々の工夫を体験的に学ぶ、とても楽しく意味のある活動となりました。