この2週間、Grade 3では本当にたくさんの活動や学びがありました！探究し、創造し、表現し、振り返ることを通して、子どもたちは身の回りの世界についての理解をさらに深めています。
音楽とダンスを通して自分を表現する
現在取り組んでいるUnit 4の探究では、人々が音楽やダンスを通して、どのように感情や考え、そして文化的アイデンティティを表現しているのかを学んでいます。
また、冬の音楽発表会に向けた歌や演奏の練習にも一生懸命取り組んでいます。
子どもたちは、自分が発表会で演奏したい楽器をそれぞれ選び、少しずつ素晴らしいアンサンブルが形になってきました！日々の練習を通して、音楽の技術だけでなく、コミュニケーション力、協働する力、そして自分自身を管理する力も育んでいます。本番でどのような演奏を披露してくれるのか、今からとても楽しみです！
UOIの学習では、伝統的なインド舞踊やマオリのハカについても探究しました。異なる文化の踊りや表現方法を調べることで、人々が自分たちのアイデンティティ、感情、信念、そして共有する価値観をどのように表現しているのかについて理解を深めました。
調べたことからインスピレーションを得て、子どもたちは自分たちだけのオリジナルのダンスや身体表現にも挑戦しました。知識を得るだけでなく、学んだことを自分なりに応用し、創造的に表現する素晴らしい機会となりました。
さらに嬉しかったのは、子どもたちが自分たちのパフォーマンスを動画で撮影し、自らデジタルポートフォリオにアップロードできたことです！
これは、学習における主体性（Student Agency）と、自分自身の学びに対するオーナーシップを育むうえで、大きな一歩となりました。先生から与えられた課題をこなすだけではなく、自分たちの学びを記録し、共有し、自分自身の学習プロセスに責任を持つ姿が見られました。
過去を振り返り、次の学びへ：善光寺への校外学習
Unit 4もいよいよ終盤を迎え、次のUnit 5に向けた探究も少しずつ始まっています。次のユニットでは、古代の文化や、昔の人々がどのように生活し、働き、コミュニティを築いていたのかについて探究していきます。
その学びへの導入として、長野市にある歴史ある善光寺を訪問しました！
何世紀にもわたる歴史に囲まれながら、子どもたちは歴史的な場所が、昔の人々の信仰や伝統、生活様式についてどのような手がかりを与えてくれるのかを考える機会を得ました。
「昔の人々はどんな暮らしをしていたのだろう？」「なぜこのような場所を作ったのだろう？」と想像力を働かせながら、さまざまな疑問を持ち、過去と現在のつながりについて考えました。
特に印象的だったのは、善光寺で有名な「お戒壇巡り」を体験したことです。子どもたちは真っ暗な回廊の中を進み、極楽の錠前を探しました。この体験には、錠前に触れることで仏様とのご縁を結び、極楽往生が約束されるという意味があるとされています。
信仰や伝統が人々の歴史や文化にどのような影響を与えてきたのかを考えるうえでも、とても貴重で心に残る体験となりました！
その後は近くの公園で、みんなで楽しくお昼ご飯を食べました。
来週に向けて
来週はUnit 4のまとめとして、総括的評価（Summative Assessment）に取り組む予定です。これまでの探究を通して身につけた知識やスキル、そして概念的な理解を、自分たちの言葉や表現で示し、振り返る機会となります。
この2週間、Grade 3の子どもたちの創造性、好奇心、そして少しずつ成長している自主性を見ることができ、とても嬉しく思っています。
これからも、たくさんの新しい発見と学びが待っています！
それでは、皆さま、どうぞ素敵な週末をお過ごしください！
