Videos increase student engagement, which in turn helps boost achievement. If students are interested in the material, they will process and remember it better. They offer the flexibility to pause, rewind, or skip throughout the video to have class discussions or review particular areas.
ビデオは生徒の集中力を高める一つのツールです。ビデオが大好きなオーロラさん。みんなビデオで学んだことはとても早く吸収します。子ども達が色々な情報を思い出すのも助けます。ビデオを途中で止めてクラスディスカッションしたり、巻き戻して復習したり、早送りして必要ない情報をスキップすることもできるので、とても柔軟に使える教育ツールです。
This week in UOI lesson, we watched some videos as we talked about forest animals. First, we watched “Going to the Forest”. I asked them, if you are one of the students in the video, what animals would you like to see in the forest? Most of them shared their answers and we waited and guessed if the right animals were going to show up in the video and got very happy whenever they guessed correctly.
今週のUOIレッスンは森に住む動物についてです。まずは”going to the forest”というビデオで、子供たちがバスに乗って森に探検しに行くビデオです。先生が「もしオーロラさんがこのビデオの中の一人になって森を探検するなら、どんな動物を見たい？」と問いかけ、自分が言った動物に出会えるかどうか、楽しみながらビデオを見ました。
After that, they chose the animals that live in the forest from the animals posted on the board and put them in the forest poster. If they get a farm animal, they have to put it in the farm poster. Everybody did a great job in this activity!
ビデオの後は、たくさんの動物から森に住んでいる動物を選ぶアクティビティをしました。もしも間違えても、大丈夫！先週やった牧場の動物もいるので、そこにペタッと貼り付けることができます。とってもよくできました👏
このアクティビティは、壁に貼ってあるので、みんないつでもreflection（振り返り）ができます😉
Another video that we watched was about what forest animals eat to survive. This video is very good because it allows students to name the animals first, guess what food each animals eat, choose from the choices, and assess if their answers are correct. They learned that some animals eat trees, fruits, and plants available in the forest and there are animals that eat other or smaller animals to survive.
もう一つのビデオは、森の動物は何を食べて生きているかを学ぶビデオです。このビデオは、どんな動物が出てきて、その動物は何を食べるのか、がクイズ形式になっています。木、果物、草などを食べる動物もいたり、他の小動物を食べる動物もいるということを、とても楽しんで学ぶことができました❣️
Aurora made a craft which we called Name Snowman. First, they counted the letters of their name and got round papers for the body of the snowman and one more for the head. They glued them like a snowman, wrote their names in each paper, drew the face of the snowman, cut and pasted the hat, and decorated the hat with stickers. Well done, Aurora!
今週はプールがなかったのでクラフトをしました！季節のクラフトなので、今回は「名前雪だるま」を作りました。まずは自分の名前のアルファベットを数えます。そして配られた丸い紙をのりでくっつけ、雪だるまの体を作ります。そして自分の名前を好きな色のクレヨンで書き、雪だるまの顔も描きます。最後に雪だるまさんの帽子を切り、貼り付け、シールでデコレーションして出来上がり！！オーロラさんは自分の名前を書く練習を始めたばかりですが、とても上手に名前のアルファベットを書く事ができました👏 とても可愛い雪だるまができましたね😍
In math, we are learning about numbers that make 10. They really like the song I like to make 10. They even tried to read the numbers in the video like 0+10 makes 10, 1+9 makes 10…
算数では10までの足し算を学びました。オーロラさんは”I like to make 10”という歌がとても好きで、その歌を歌いながら10までの足し算を学んでいます。写真のアクティビティでは、先生が出す問題「2＋8＝10」等のカードを見て、2個・8個のチップをテーブルに並べることをしました。
In music, our boys and girls started to use pianica. They are now learning the “do” key which they have to press using their daddy finger. They’ll practice more in the following music classes.
ミュージックレッスンでは引き続きピアニカで「ド」の練習。今回はミュージックに合わせてドを三拍子でひく練習をしました！先生の指示をよく聞き、ミュージックに合わせてドの三拍子を上手にひく事ができました！
Have a wonderful weekend everyone!
それでは良い週末をお過ごしください！
