Hi everyone! Welcome to Milky way’s first blog of the month of June. The highlight of our week was Monday’s open day! Everyone enjoyed teaming up with their parents to discuss what they can do at home to contribute to making our planet healthier! They also enjoyed picking up trash around the campus. Thank you for taking time out of your busy schedules to be there for your children.
皆さん、こんにちは！ミルキーウェイ6月最初のブログへようこそ。今週のハイライトは月曜日のオープンデーでした！みんな、保護者の方とチームを組んで、地球をより健全な環境に保つために家庭で何ができるかを話し合いました！また、キャンパス周辺のゴミ拾いも楽しんでいました。お忙しい中、お越しいただき、ありがとうございました。
The students have begun wrapping up Unit 1. In the name of REUSING more to maintain the health of the planet, they started decorating the shoe boxes they brought from home. They will serve as a treasure box of sorts, where they can keep items that are dear to them.
生徒たちはユニット1の仕上げに取り掛かりました。地球環境の保全のために、もっと「リユース」を意識的に行いたいという思いから、家から持ってきた靴箱をデコレーションし始めました。まるで宝箱のように、大切なものをしまっておける箱になりました。スクールではお道具箱として使っています。年長さんの最後の日まで使えるといいなと思っています。
For this week’s Japanese lesson they learned how to write the hiragana character “i”.
今週の日本語の授業では、ひらがなの「い」と「こ」の書き方を学びました。
This week’s phonics lesson was an introduction to “magic e” , that is, short vowel sounds and long vowel sounds. The concept basically states that adding an e to a short vowel word changes the word completely and it becomes a word with a long vowel. For example, adding “e” to cut changes the word to cute. The students practiced reading cvc words and the new words they turned to after an “e” was added to them. Everyone who had similar worksheets then read the words in unison in front of their peers. Everybody did fairly well!
今週のフォニックスレッスンでは「マジックe」（短母音と長母音の音）について学び始めました。これは基本的に、短母音の単語の最後にeを追加すると、単語が完全に変化し、短母音が長母音に変わるという概念です。例えば、「cut」に「e」を追加すると、「cute」という単語になります。生徒たちは、短母音の単語と、「e」が追加された後に出てくる新しい単語の読み方を練習しました。その後、同じワークシートを持っている生徒全員が、友達の前で声を揃えて単語を読みました。みんなとても上手にできました！
People from the traffic safety department visited the school on Thursday and talked about the importance of properly sitting in child seats and always holding hands with their parents when walking down the road or in parking lots. The students then did a road crossing simulation.
週の後半には交通安全課の職員が園を訪れ、チャイルドシートに正しく座ること、そして道路や駐車場を歩く際には必ず保護者と手をつないで歩くことの大切さについて説明しました。その後、生徒たちは道路横断のシミュレーションを行いました。年長さんなので、一人で歩けるよう練習しました。
After the lecture they read , “Don and Dots”. Thank you for reading with them at home. The added practice will surely make a positive difference in their reading skills and ability.
講義の後、子どもたちは「ドンとドット」を読みました。いつもご家庭でお子さんと一緒にRAZブックを読んでくださり、ありがとうございます。園とお家での練習は、子どもたちの読解力と読解力にきっと良い影響を与えると思います。
In their quest to learn more about plants and vegetables, the students tried to answer the following question: What do plants need to grow? 🌿 They did a worksheet where they had to cut and paste 4 items that they thought plants need to survive, and 3 items they thought plants do not need. Their responses showed the knowledgeable, thinker and communicator learner profile traits!
植物や野菜についてもっと学ぶために、生徒たちは次の問いに答えました。「植物が成長するには何が必要かな？」🌿 生徒たちはワークシートに、植物が生き残るために必要だと思うものを4つ、そして植物には必要ではないと思うものを3つ、切り取って貼り付ける課題に取り組みました。彼らの回答からは、知識豊富、思考力、コミュニケーション能力といった学習者像の特徴が明らかになりました。
They wrapped up their busy week by visiting Econecol (the pictures will be uploaded in next week’s blog).
MWのみんなはRFのみんなと一緒にエコネコルを訪問して忙しい一週間を締めくくりました（写真は来週のブログにアップロードされます）。
Enjoy your weekend!
良い週末をお過ごしください！
