Learning About Ourselves Through Experience 🌱
As part of our Unit of Inquiry, “Our experiences help us grow and learn,” students explored how their thoughts, feelings, and actions help shape who they are.
Working together as a team, the children took part in a meaningful and creative activity—body tracing. Each child traced their body and reflected on different parts to show what they have learned about themselves.
- In the head, students wrote or shared things they have learned or are learning such as recyling, UOI, talking, Math, etc.
- In the chest, they expressed things that make them happy and bring them joy.
- In the arms and legs, theywrote what their bodies can do—running, walking, wall climbing, etc.
This activity encouraged students to think deeply about themselves and recognize that learning is not only about academics, but also about emotions, experiences, and physical growth.
At the end of the week, the students proudly presented their work to the class. During the presentation, they shared their ideas, practiced speaking with confidence, and listened respectfully to their classmates. It was a wonderful opportunity for them to reflect on their learning and celebrate their growth.
Through this experience, students learned that every experience—big or small—helps them grow, learn, and understand themselves better. 🌟
経験を通して自分自身について学ぶ 🌱
探究単元「経験は私たちを成長させ、学びへと導く」の一環として、生徒たちは自分の思考、感情、行動がどのように自分自身を形作っているのかを探りました。
子どもたちはチームで協力し、有意義で創造的なアクティビティ「ボディトレース」に参加しました。子どもたちはそれぞれ自分の体をトレースし、それぞれの部位について振り返り、自分自身について学んだことを表現しました。
・頭の部分に、生徒たちはリサイクル、UOI、会話、算数など、学んだことや学んでいることについて書いたり、共有したりしました。
・胸の部分には、自分たちを幸せにしたり、喜びをもたらしたりするものを表現しました。
・腕と脚の部分には、走る、歩く、壁を登るなど、自分の体でできることを書きました。
この活動を通して、生徒たちは自分自身について深く考え、学習とは学業だけでなく、感情、経験、そして身体的な成長も含むものであることを認識するようになりました。
週の終わりに、生徒たちは誇らしげに自分たちの作品をクラスで発表しました。発表の中で、生徒たちは自分の考えを共有し、自信を持って話す練習をし、クラスメイトの話に敬意を持って耳を傾けました。これは、生徒たちにとって学習を振り返り、成長を祝う素晴らしい機会となりました。
この経験を通して、生徒たちは、大小を問わず、あらゆる経験が成長し、学び、自分自身をより深く理解するのに役立つことを学びました。🌟
Alongside this, students also strengthened their Math skills by working on number activities. They practiced filling in missing numbers from 1–30 and explored tens and ones, helping them build a stronger understanding of number order and place value.
これに加え、生徒たちは数字のアクティビティに取り組むことで算数のスキルも強化しました。1から30までの数字の空欄を埋める練習や、十と一の位取りを学ぶことで、数の順序と位取りについての理解を深めました。
We had a birthday party on Friday. Happy Birthday, friends!
金曜日に誕生日パーティーがありました。お誕生日おめでとうございます、お友達！
Happy Weekend!
楽しい週末を！
