Wrapping up our inquiry this week was exciting and a lot of fun!
The Rainforest class discovered a lot of things about plants. They were able to find out if the central idea, “Plants grow in different environments” is true; Also, they were able to learn about the structure of plants and how plants grow.
今週の探究の締めくくりは、とても楽しい物になりました！
植物について多くのことを発見した子ども達は、ユニットの中心となる考えが「植物は様々な条件で成長する」に対しての答えを見つける事が出来ました。また、植物の構造や成長の仕組みについても学びました。そして、それを紙粘土で表現し色を付け、最後に一人ずつ発表をしました。
The presentation went well and in addition to the information they shared, they were asked follow-up questions by their classmates to collect more information and gain a deeper knowledge of the topic.
プレゼンテーションでは、一人ひとりが発表したい情報に加えて、友達からの質問によって、より多くの知識を発表する事が出来ました。
Our reading lesson is getting more exciting, too. This week, we read a book about different types of flowers. Our little readers are able to decode long words now like poppies, sunflower and more.
リーディングレッスンでは、いろいろな種類の花についての本を読みました。ポピーやヒマワリなど、長い単語も読めるようになりました。
It has been raining the whole week, but we hope that the coming days will be sunny so we can enjoy our pool play and other outdoor activities!
天気がすぐれない日もありましたが、梅雨も明けたので、これからもっとプール遊びやアウトドア・アクティビティを楽しんでいきます！
See you all in the next blog!
This is the video of cycle of plant. If you have time, why don’t you watch it!
それではまた次のブログをお楽しみに！
植物のサイクルに関するビデオです。ぜひご覧ください！
Student Initated Action: After inquiring about how plants grow, and looking into the life cycle of a plant. Our little inquirers were so excited to grow their own plant and see the cycle before their very own eyes. One of the desserts served during one of our lunches was watermelon, some of them got curious and decided to keep the seeds and plant them at home, some just plant them in the vacant pots in the classroom.
They were all surprised to see the fast development of the plant and see the cycle in real life. It is the class goal to keep it and see if it reaches until the last stage which is bearing fruits! We will see if they can apply what they learn and figure out how to take good care of a plant.
子ども達が自ら始めた行動： 植物がどのように成長するのかを調べ、植物のライフサイクルを調べました。昼食のデザートで出たスイカの種を持ち帰り、家に植えて育てる子もいれば、クラスの空き鉢に植える子もいて、成長を見守っていました。そして、その種からなんと芽が出ました！！
スイカの成長の早さと植物のサイクルを実際に目の当たりにしたみんなは、スイカの芽の成長に興味津々。このまま育てて、実がなる最終段階まで到達できるかどうかがクラスの目標です！学んだことを生かし、植物の世話をする方法を見つけられるかどうか、お楽しみです。
