The Rainforest class has finally reached the last week of the inquiry cycle. Before they conclude, they review what they have learned to determine if they fully understand the information they gathered and if they have achieved the learning goals they set at the beginning of the journey.
レインフォレストは、探究サイクルの最終週を迎えました。最後に、自分達が集めた情報をしっかりと理解したかどうか、そしてユニットの最初に設定した学習目標を達成できたかどうかを判断するために、学んだことの復習をしました。
As they reviewed their materials, one learner profile caught their attention: “Open-minded.” Curious about its meaning, they engaged in spontaneous group discussions. They wondered aloud: What does it mean? Is it about trying new things? Is it simply being open? To find answers to their questions, they conducted research online to gather information about open-mindedness. After reviewing the information, the whole class felt relieved to discover that their understanding was correct. Open-mindedness involves welcoming new ideas, respecting different perspectives, and being willing to try new approaches. In conclusion, the class agreed that everyone is unique, and by embracing open-mindedness, they would not only be happier but also enhance their learning experiences.
学習者像に関して、理解と情報を見直している最中に、”オープン・マインド”の学習者像の内容をもっと深く知りたくなった子ども達は、自発的にグループ・ディスカッションを行っていました。「それはどういう意味だろう？」「新しいことに挑戦すること？」「なんでも分かり合う？」などと知識を確認した後、ビデオを見て、自分たちの理解からさらに深くの事がわかりました。”オープン・マインド”とは、新しい考えを歓迎し、異なる視点を尊重し、新しいアプローチを試みることである。結論として、レインフォレストの子ども達も、誰もがユニークであり、オープンマインドで他者を受け入れることで、みんなを認め自分を認め、より幸せになれる。そして、学習経験も向上することだと納得しました。
Before the class finished their Phonics lesson, we had a final inquiry into reading. We explored words in the past tense and focused on how to pronounce them. It was wonderful to see the students demonstrate their listening and reading skills as they worked together to identify the differences among the words. They discovered that they could hear three distinct sounds: /t/, /ed/, and /d/. The students successfully differentiated the words and categorized them according to the final sound.
フォニックスのレッスンが終わる前に、リーディングの最終確認をしました。過去形の単語を探求し、その発音の仕方に焦点を当てました。Ms.Richineが単語を読み上げると、/t/，/ed/，/d/の、3つの異なる音が聞こえることを発見しました。子ども達は、最後の音によって単語を分類する事を発見し、３種類に区別することが出来ました。リスニングとリーディングのスキルを発揮し、みんなで協力する姿は素晴らしかったです。
The entire RF class had fun during their last tennis lesson, practicing the learner profile attributes on the court and ensuring they made good choices while enjoying their final tennis session.
今週で全ての外部レッスンが終わりました。一年間ありがとうございました。
This blog is focused on endings, but we’re not quite there yet; we still have one more week before we complete this journey. We hope you stick with us as we approach the conclusion of our story as rainforest students!
今回のブログは日々の活動のエンディングに焦点を当てましたが、私たちはまだそこに到達していません。子ども達の物語の結末を迎えるまで、どうぞお付き合いください！
Have a wonderful weekend ahead!
レインフォレストで過ごす時間も、残りあと３日。体調に気を付けてお過ごしください！！
