This week was filled with celebrations, teamwork, responsibility, and learning about how we can care for and help one another in our classroom community. We began the week by celebrating the birthdays of our friends who were born in July. Two of our Savanna friends celebrated their 5th birthdays. The highlight of the party was Ms. Fronie’s balloon experiment, where she demonstrated how to inflate a balloon using vinegar and baking soda. As the balloons grew bigger, different balloon characters appeared, and the children excitedly called out the names of their favorite characters, creating a joyful and lively atmosphere. It was a wonderful opportunity for the children to celebrate friendship and make happy memories together.
今週は、お誕生日のお祝いをしたり、協力することや責任を持つこと、そしてクラスの仲間としてお互いを思いやり、助け合うことについてたくさん学んだ一週間でした。
週の初めには、7月生まれのお友達のお誕生日会を行いました。Savannaクラスでは2名のお友達が5歳のお誕生日を迎えました。お誕生日会では、Ms. Fronieによる風船の実験が大盛り上がり！お酢と重曹を使って風船を膨らませる実験を行い、風船がどんどん大きくなると、中からさまざまなキャラクターが現れました。子どもたちは「○○だ！」「ぼくの好きなキャラクター！」と大興奮で名前を呼び、笑顔あふれる楽しい時間となりました。お友達のお誕生日をみんなでお祝いし、素敵な思い出を作ることができました。
As part of our Unit of Inquiry (UOI), we explored how we can be helpful to our teachers and friends in the classroom. During our discussions, the children shared many thoughtful ideas about helping others, such as wiping tables before lunch, listening carefully, and having a quiet nap. We then discussed different helper roles in the classroom, including Lunch/Snack Helpers, Circle Time Helpers, Workstation Helpers, and Lesson Helpers. After learning about these responsibilities, the children eagerly began carrying out their roles. Our Circle Time Helpers confidently led the morning dance, helped with the calendar activity, and worked together to support the class. It was wonderful to see the children developing responsibility, independence, and teamwork skills.
Unit of Inquiry（UOI）では、「教室で先生やお友達のためにできること」について探究しました。話し合いでは、「お昼ごはんの前に机を拭く」「お話をよく聞く」「お昼寝を静かにする」など、子どもたちからたくさんの思いやりのある意見が出ました。
その後、教室でのさまざまなお手伝いの役割について学びました。ランチ・おやつヘルパー、サークルタイムヘルパー、ワークステーションヘルパー、レッスンヘルパーなど、それぞれの役割を知った子どもたちは、やる気いっぱいで活動に取り組み始めました。サークルタイムヘルパーは、自信を持って朝のダンスをリードしたり、カレンダー活動を手伝ったり、クラスのみんなをサポートしたりする姿が見られました。
子どもたちが責任感や自立心、そして仲間と協力する力を少しずつ育んでいる様子を見ることができ、とても嬉しく感じた一週間でした。
To deepen their understanding of cooperation, the children participated in a problem-solving activity during UOI. They were divided into two groups: Problem Makers and Problem Solvers. This activity encouraged them to work together, communicate effectively, and think of solutions as a team. During our reflection, the children shared insightful thoughts about why teamwork is important. Some of their responses included:“We help with cleaning up.”“Helping is caring.”“If only one person is working, he/she will get tired.”“If we all help, we can finish cleaning up faster.”The children demonstrated a growing understanding that working together helps everyone succeed and creates a caring classroom community. They concluded the lesson by promising to be caring, helpful, and responsible every day.
協力することへの理解をさらに深めるため、UOIでは問題解決のアクティビティにも取り組みました。子どもたちは「問題を作るグループ」と「問題を解決するグループ」の2つに分かれ、友達と協力しながら話し合い、チームで解決方法を考えました。
活動後の振り返りでは、「どうしてチームワークが大切なのかな？」という問いに対して、子どもたちから素敵な意見がたくさん出ました。
- 「みんなでお片付けを手伝うから。」
- 「お手伝いをすることは、相手を思いやること。」
- 「一人だけでやると疲れちゃう。」
- 「みんなで手伝えば、お片付けが早く終わる。」
子どもたちは、「みんなで協力すると、一人では難しいこともできるようになり、教室がもっと思いやりのある素敵な場所になる」ということを少しずつ理解している様子でした。最後には、「毎日、思いやりを持って、お友達や先生を助けられる、責任感のある行動をしよう！」とみんなで約束をし、活動を締めくくりました。
In our Phonics lessons, we continued practicing reading short vowel /a/ CVC (consonant-vowel-consonant) words. This week, we focused on the -am word family, including words such as jam, ham, dam, ram, Sam, and yam. The children enthusiastically practiced blending sounds and reading the words aloud. To make learning more engaging, we incorporated movement into our lessons, and the children enjoyed reading while stomping, clapping, and jumping like Super Mario. Their energy and excitement made phonics practice both fun and memorable!We also enjoyed plenty of opportunities for fun and creativity this week.
フォニックスレッスンでは、短母音 /a/ を使ったCVC（子音・母音・子音）の3文字の単語を読む練習を続けました。今週は、-am のワードファミリーに注目し、jam、ham、dam、ram、Sam、yam などの単語を学びました。
子どもたちは、一つひとつの音をつなげながら、楽しそうに声に出して単語を読む練習に取り組みました。また、学習をより楽しいものにするために体を動かしながら活動を行い、足踏みをしたり、手をたたいたり、スーパーマリオのようにジャンプをしたりしながら元気いっぱいに単語を読んでいました。笑顔と歓声にあふれたフォニックスの時間となり、楽しみながら自然と読む力を伸ばすことができました。
そのほかにも今週は、遊びや創作活動を通して、楽しく充実した時間をたくさん過ごしました。
Overall, this week’s learning helped the children understand that everyone has a role to play in our classroom community. Through celebrations, helper responsibilities, problem-solving activities, and phonics, the children learned that being caring, helping others, and working together are important ways to support one another and create a happy classroom. We are proud of the kindness, cooperation, and responsibility our Savanna friends demonstrated this week and look forward to another exciting week of learning together! 🌟😊
今週のさまざまな活動を通して、子どもたちは「クラスというコミュニティの一員として、一人ひとりに大切な役割がある」ということを学びました。お誕生日会やヘルパー活動、問題解決のアクティビティ、そしてフォニックスなどを通して、思いやりの気持ちを持つこと、人を助けること、そしてみんなで協力することが、お互いを支え合い、楽しく温かい教室をつくるために大切であることを感じることができました。今週もSavannaクラスの子どもたちは、優しさや協力する気持ち、そして責任感をたくさん見せてくれました。子どもたちの成長をとても嬉しく思っています。来週もみんなで楽しく学び、新しい発見がいっぱいの一週間になることを楽しみにしています！🌟😊
