The Unit of Inquiry has been the highlight of the week as the learners continued exploring our first line of inquiry: Different kinds of animals. This week, they revisited aquatic animals and their understanding of these fascinating creatures, including sharks, dolphins, starfish, jellyfish, seahorses, sea lions, pufferfish, sea turtles, hammerhead sharks and angelfish. The learners looked closely at each animal and shared their observations about their physical features. When asked how many legs they thought a starfish had, they chorused counted and confidently answered “five.” They also made creative connections, such as when one child noticed a seal’s whiskers, said “whiskers,” and used their hands near their face to imitate them.
今週も、子どもたちが楽しみにしているUnit of Inquiryの時間では、「さまざまな動物の種類」についての探究を続けました。
今回は、水の中で暮らす動物に再び注目し、サメやイルカ、ヒトデ、クラゲ、タツノオトシゴ、アシカ、フグ、ウミガメ、シュモクザメ、エンゼルフィッシュなど、さまざまな海の生き物に親しみました。
一匹ずつ写真を見ながら、それぞれの動物の特徴をじっくり観察し、「どんな形をしているかな？」「何が見えるかな？」と、気付いたことをみんなで伝え合いました。
ヒトデを見た際には、「足はいくつあると思う？」という問いかけに、子どもたちは声をそろえて数え、「5本！」と自信をもって答える姿が見られました。また、アザラシの写真では、ある子どもが「ひげ！」と気付き、自分の顔の横に手を当ててひげを表現するなど、見つけた特徴を体全体で表現しながら楽しむ様子も見られました。
一人ひとりがよく観察し、自分なりの気付きや発見を言葉やジェスチャーで表現する姿がたくさん見られ、楽しく学びを深めることができました。
The learners further extended their understanding by watching a documentary about aquatic animals. As they watched, they eagerly identified the creatures they saw and shared their observations, repeating what they heard in the documentary such as, “This is a popular fish,” “stingray,” and “jellyfish.” When asked who had been eating the clownfish, one child thoughtfully answered, “Shark,” When one learner confused a shark with a dolphin, the class respectfully shared their ideas, and the learner reflected on their suggestions and accepted their feedback.
さらに、水の中で暮らす動物について理解を深めるため、海の生き物のドキュメンタリーを視聴しました。
映像が始まると、子どもたちは知っている動物を見つけるたびに「あ！クラゲ！」「エイ！」「この魚知ってる！」と嬉しそうに指をさしながら教えてくれました。また、ナレーションで聞こえた英語をまねして、「This is a popular fish.」などと口にする姿も見られ、興味をもって耳を傾けている様子が伝わってきました。
「カクレクマノミを食べたのは誰かな？」という問いかけには、「サメ！」と考えながら答える姿も見られました。また、あるお友達がサメとイルカを間違えた場面では、周りの子どもたちが「これはサメだよ。」と優しく自分の考えを伝え、その子も友達の話を聞きながら「そうなんだ。」と受け入れる姿が見られました。
映像を通して海の生き物への興味をさらに広げるとともに、友達の考えに耳を傾け、お互いの気付きを共有しながら学びを深める素敵な時間となりました。
Throughout the learning experience, the children continued developing their communication skills by using complete sentences to identify animals. Many learners tried to use the sentence starter “This is…” to share statements such as “This is a fish,” “This is a shark,” and “This is a sea turtle.” To extend their understanding, the learners looked carefully at animal pictures around the classroom and discussed where each animal belonged. They agreed that the aquatic animals should be placed in the water zone because they live in water and went ahead to stick the animal pictures appropriately.
活動を通して、子どもたちは動物の名前を伝えるだけでなく、「This is …」という文章を使って、自分の考えを表現することにも挑戦しました。「This is a fish.」「This is a shark.」「This is a sea turtle.」など、少しずつ英語の文章で伝えようとする姿が増え、自信をもって話そうとする様子が見られました。
さらに学びを深めるために、教室にあるさまざまな動物の写真を見ながら、「この動物はどこで暮らしているかな？」とみんなで話し合いました。子どもたちは、「水の中で暮らしているからWater Zoneだね。」と考え、それぞれの動物が暮らす場所をイメージしながら、動物カードをWater Zoneに貼ることができました。
動物の特徴や暮らす場所について理解を深めるとともに、自分の考えを英語で伝えたり、友達と相談しながら学びを進めたりする姿がたくさん見られた一週間でした。
We have also started rehearsing for our upcoming Sports Festival. The learners have been enthusiastically exploring movement, rhythm and coordination through their practice sessions. They have been learning to follow the rhythm and lyrics of the theme song while practicing different movements, including moving their heads in circular motions, lying on the floor and fluttering their legs, doing the turtle pose, sliding their feet and jumping from left to right. The new movements appeared fascinating for some learners, while a few found them a little challenging as they worked on remembering the sequence and coordinating their bodies with the music.
今週から、Sports Festival（運動会）に向けた練習も始まりました。
子どもたちは、音楽に合わせて体を動かすことを楽しみながら、リズムに合わせたさまざまな動きに挑戦しています。テーマソングに合わせて、頭をくるくる回したり、床に寝転んで足をバタバタさせたり、カメのポーズをしたり、足を滑らせるように動かしたり、左右にジャンプしたりと、多彩な動きを一つひとつ練習しています。
初めて取り組む動きに目を輝かせながら楽しむ子どもたちの姿がたくさん見られる一方で、動きの順番を覚えたり、音楽に合わせて体を動かしたりすることに少し難しさを感じる場面もあります。それでも、先生やお友達の動きをよく見ながら、一生懸命挑戦する姿が見られ、少しずつ自信をつけています。
本番に向けて、楽しみながら練習を重ね、一人ひとりが達成感を味わえるよう取り組んでいきたいと思います。
We look forward to a more exciting week ahead.
来週も、子どもたちの「やってみたい！」という気持ちを大切にしながら、楽しい発見や学びがたくさん詰まった一週間にしていきたいと思います。素敵な週末をお過ごしください！
