IB(国際バカロレア)のPYP校であるISNでは、3歳から6年生まで、1年間に、4つから6つのユニットを通して探求の学びが展開されます。多くのクラスで１つめのユニットが終わり、小学部(2年生5人、3年生9人、4年生1人、5年生1人)はユニットのまとめの総合評価として、皆夢中になって、クラスで一つの新聞を仕上げました。下記のテーマに沿って、出来るだけ多くの人たちに、”いろんな国での活動、国連の役割”などに関心を持つ機会になればいい、又ISN児童の学びをご報告したく、作品を共有させて頂こうと思います。
2018年度1つ目のユニットのセントラルアイディア(生徒達が集中して学ぶこと)は、
Nations of the world share a common desire to make our planet Earth a better place.
世界の国々はそれぞれこの地球をより良い星にしたいという希望がある。
ユニットの探求の学びはISN児童の生活時間の7～8割ほどを占めます。このユニットでは生徒達は、ビデオを鑑賞したり、本を読んだり、地域を散策したり、インターネットでリサーチしたり、お友達とディスカッション、インタビューをしながら、一人一人が9つのケーススタディーに取り組みました。それぞれのケーススタディーのサマリーが、新聞の中で見られます。
これまでより上達しているスキルの例: 情報を得たとき早く手書きでキーワードをメモに取る、メモにみられるキーワードをもとに、自分で文章をノートに下書きをして文章を作り、新聞用に適切な文章構成し、スクリーンを見ないようにタイプして、最終的にコンピュータのデータとして記事をまとめるなど。発表は、自信をもって自分の言葉で(文章を見ることなく)話すことが出来、もちろん語彙力も飛躍的に身についています。クラスには編集者役がいて、内容が良くない、文字数が多すぎるとやり直しです。1年生から使い慣れているコンピュータを使い、2年生から児童達は自分たちで探した写真は情報がいつでも使える状態に自分のフォルダーに整理します。担任やアシスタント、プログラムのコーディネーターは、自分たちのコンピュータから児童達のファイル(ポートフォリオ)に入り、児童達のリサーチがどこまで進んでいるか、ライティングの様子はどうか、児童達の学びへの興味はどんな事かなど、学びの進度を確認することが出来ます。
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As part of the International Baccalaureate PYP program, the studies of ISN students are separated into 4 to 6 Units of Inquiry per year. In an effort to show their understanding of the first Unit studied this year, the Upper Elementary Class (five 2nd graders, nine 3rd grades, one 4th grader and one 5th grader), completed their own newspaper. As the Unit centers around helping the communities around the World and sharing your findings with them, we thought there may be readers interested in the online version of the newspaper as well.
The first central idea of 2018 for the class was: Nations of the world share a common desire to make our planet Earth a better place.
Exploring the Unit concepts and ideas accounts for about 70 to 80% of the students’ class time at ISN. In this unit, each student worked on various case studies while reading books, watching videos, taking walks, using Internet for research purposes, discussing and interviewing their friends. An article summarizing each of these activities was written by the students and featured in the newspaper.
Students showed avid skills in coming up with their own writing. Having got the information needed from an outside source, the students would write up a memo by hand. Based on their notes, they constructed sentences and wrote them in the appropriate article form using computers. They also practiced vocabulary in speaking skills by presenting their own findings orally, without reading the sentences. The children also took the role of the editor themselves, correcting any mistakes with the help of their teachers.
Every Elementary class student in ISN has their own computer that they use starting from Grade 1. Starting from Grade 2, the students have their own folders in which they put any work or notes they think are important or may be useful later. The homeroom teacher, assistant teacher and program coordinator can all access the students folder in order to look at their progress, what topics are the children interested in, etc.
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