今朝の朝食では、新しいメニューに挑戦しました！本日の朝食は、チョコレートクロワッサン、ハワイアンピザブレッド、そして「コットンキャンディーグレープ」です。
どれも児童たちからのリクエストで購入したものだったため、あっという間に完食していました。特に人気だったのはコットンキャンディーグレープです。その名前の通り、香りも味もまるで綿あめのような不思議なぶどうです。
「本当に綿あめみたい！」と驚きながら楽しそうに食べる姿が印象的でした。
毎日たくさん食べる児童たちを見て、「日本でもいつもこんなに食べているの？」と聞いてみると、「いつもはチーズ1個とスープだけ。」「小さいおにぎり1個だけ。」という答えが返ってきました。
そこで「どうしてシドニーではこんなにたくさん食べられるの？」と尋ねると、“Because it’s very yummy!”と元気よく答えてくれました。
オーストラリアは健康志向が高い国として知られており、人工甘味料を使用した食品が比較的少なく、ジュースも100％果汁の商品が主流です。朝食で飲むフルーツジュースも果汁100％で、児童たちは毎朝おいしそうに飲んでいます。
朝食後はクラスルームへ移動し、オーストラリア先住民であるアボリジニの文化について学びました。
午後に予定されているブーメラン制作にも関わる内容だったため、みんな真剣に耳を傾けていました。
学習内容は決して簡単ではありませんでしたが、初日と比べると理解度が大きく向上しているように感じます。毎日Mr. FrankやMr. Coreyと過ごす時間が長くなり、オーストラリア英語にも少しずつ慣れてきた成果かもしれません。
ランチはローストチキンとコールスローサラダをいただきました。昼食後はいよいよ、アボリジニ文化を体験するドットペイントアクティビティです！！
クラフトやアートが好きな児童たちは、この時間をとても楽しみにしていました🎨今回は、アボリジニの伝統的な狩猟道具であるブーメランにペイントを施しました。
まずは下描きからスタートです。
せっかくなので、それぞれ好きなオーストラリアの動物をモチーフに選びました。クオッカ、コカトゥー、ディンゴなど、個性豊かなデザインが並びます。
アボリジニアートといえばドットペイントです。文字を持たなかった時代、アボリジニの人々は物語や情報を点の模様によって表現していました。今回の制作でも、筆の柄の部分を使って一つひとつ丁寧にドットを描いていきました。制作が始まると、驚くほど静かになり、全員が真剣な表情で作品づくりに集中していました。
完成したブーメランはしっかり乾燥させた後、日本へ持ち帰る予定です。ぜひご家庭で実物をご覧いただきながら、今回学んだアボリジニ文化についてもお話を聞いてみてください。その後は、ホテルの隣にあるWestfield Shopping Centreへ立ち寄り、お土産を見たり自由時間を楽しんだりしました。
今日は天候があまり良くなかったため、屋内で過ごす時間が多い一日となりましたが、その分ゆったりと過ごすことができ、児童たちにとっても良いリフレッシュの日になったようです。
This morning, the students enjoyed a special new breakfast menu! Today’s breakfast included chocolate croissants, Hawaiian pizza bread, and Cotton Candy Grapes. Since these were items requested by the students themselves, they disappeared very quickly!
The biggest hit of the morning was definitely the Cotton Candy Grapes. As the name suggests, both the aroma and flavor are surprisingly similar to cotton candy. When the students smelled and tasted them, many exclaimed, “It really does taste like cotton candy!”
Watching how well everyone has been eating throughout the trip, I asked whether they usually eat this much in Japan. Some students replied: “I usually just have a piece of cheese and some soup.” “I normally eat one small rice ball.”
When I asked why they thought they were eating so much more in Sydney, the answer came quickly: “Because it’s very yummy!”
Australia is known for its strong focus on healthy eating, and products containing artificial sweeteners are relatively uncommon. In fact, finding fruit juice that is not 100% juice can sometimes be more difficult than finding one that is. The students have been enjoying fresh 100% fruit juice every morning.
After breakfast, we moved to the classroom to learn about Australia’s Aboriginal culture.
This lesson connected directly to the afternoon’s boomerang art activity, so everyone listened carefully and worked hard to understand the content.
Although the material was quite challenging, the students’ comprehension has improved tremendously since the first day. Spending more time with Mr. Frank and Mr. Corey has likely helped them become more comfortable with Australian accents and spoken English.
Lunch consisted of roast chicken and coleslaw salad. After lunch, it was time for one of the most anticipated activities of the day—Aboriginal dot painting. The students, many of whom enjoy arts and crafts, were very excited to begin.
For this activity, they decorated traditional boomerangs inspired by Aboriginal hunting tools. First, students sketched their designs. Each child selected a favorite Australian animal as the main theme for their artwork.
Some chose quokkas, while others selected cockatoos, dingoes, and other native animals.
Traditional Aboriginal art often uses dot painting techniques. Historically, Aboriginal peoples used dots and symbols to tell stories and communicate ideas before written language was introduced. Using the end of a paintbrush handle, the students carefully created their own dot patterns one by one.
Once the painting began, the room became remarkably quiet. Everyone was deeply focused and fully immersed in their artwork.
After the paint dries completely, the boomerangs will be brought home to Japan. We hope families will enjoy seeing the finished pieces and hearing about everything the students learned about Aboriginal culture.
Later in the afternoon, the group visited the Westfield Shopping Centre next to the hotel, where students had a chance to browse souvenirs and enjoy some free time.
The weather was not ideal today, so most activities took place indoors. However, the slower pace provided a welcome opportunity for everyone to relax and recharge before the final days of the tour.
