Listening is an important part of communication, especially during emergencies. This week, everyone practiced a safe fire evacuation. When they heard the whistle and the word “FIRE,” they covered their mouths, listened carefully to the instructions, and walked calmly and safely out of the building. Afterward, the group reviewed the OHASHIMO steps to help them remember what to do in such situations.
「聞くこと」はコミュニケーションの重要な要素であり、特に緊急時には欠かせません。今週、子供たちは安全な火災避難訓練を行いました。笛の音と「火事だ（FIRE）」という合図を聞くと、口元を覆い、指示をよく聞いて、落ち着いて安全に建物の外へ避難しました。その後、こうした状況での行動を忘れないよう、「オハシモ（OHASHIMO）」のルールを再確認しました。
Later, students communicated with each other and researched small creatures in the library. Once they chose helpful books together and looked at pictures from the trip to Nakano. Then, they decided which insects to build with clay, draw, and present during Show and Tell to share what they like with friends. Later in Phonics, students blended words, like ants, frogs, and bugs aloud to learn about small creatures found around ponds. After listening to the sounds out loud they worked together to match and color the pictures.
その後、子供たちは互いに話し合いながら、図書室で小さな生き物について調べました。役立つ本を一緒に選び、中野への遠足で撮った写真を見たりしました。そして、粘土で作ったり絵に描いたりして、「ショー・アンド・テル（発表会）」で友達に紹介する昆虫を決めました。続いてフォニックス（音声学習）の時間には、池の周りにいる小さな生き物について学ぶため、「ants（アリ）」「frogs（カエル）」「bugs（虫）」といった単語の音を組み合わせて発音する練習をしました。音を聞いた後、協力して絵と音を合わせ、色を塗る作業に取り組みました。
Listening is also helpful when identifying the small creatures all around us, so the students practiced listening to recordings of different creatures in a couple of games of Insect Bingo and Number the Creature. They worked in teams to guess sounds like chirps, buzzes, or clicks, and match the bugs’ sounds. They even discovered that some insects make sounds that are very similar to each other or completely unexpected! Next time they go outside they can look and listen to find cool bugs!
「聞くこと」は身近な小さな生き物を識別する際にも役立ちます。そこで子供たちは、「昆虫ビンゴ」や「生き物ナンバー当てゲーム」などを通じて、様々な生き物の鳴き声を聞き分ける練習をしました。チームで協力し、チロチロという鳴き声や羽音、カチカチという音などを聞き当て、昆虫の鳴き声と一致させました。中には、互いによく似た音を出す昆虫や、全く予想外の音を出す昆虫がいることも発見しました！次に外へ出たときには、素敵な虫を見つけたり、その鳴き声に耳を傾けたりすることができるでしょう。
After sounds, it was time for a little sight. They inspected their Spider plants closely and saw tiny roots starting to poke out. They are hopeful that the plants will grow long and strong roots with good care and water. They also checked out some super small caterpillars to see if they were eating, crawling or sleeping. But, they must check again when they get bigger!
音の学習の後は、視覚を使った観察の時間です。子供たちは「スパイダープラント（オリヅルラン）」をじっくりと観察し、小さな根が出始めているのを見つけました。水やりなどのお世話をしっかりして、長く丈夫な根に育ってほしいと願っています。また、とても小さなイモムシも観察し、食べているのか、這っているのか、それとも寝ているのかを確認しました。もっと大きくなったら、また観察してみるつもりです！
As part of their ongoing exploration of the role of using their senses to learn about nature, the Shooting Star class has collected recycled materials to create musical instruments to play in a story time. Each student chose and decorated their own instrument. Some of the sounds of animals and insects can even be created with their instruments. They will experiment with the sounds and use stories to follow along and mimic different animal and insect noises.
五感を使って自然について学ぶ探究活動の一環として、「シューティングスター・クラス」ではリサイクル素材を集め、お話の時間に使う楽器を作りました。子供たちはそれぞれ自分の楽器を選び、飾り付けをしました。中には、楽器を使って動物や昆虫の鳴き声を再現できるものもありました。今後は音をいろいろと試したり、お話に合わせて様々な動物や昆虫の鳴き声を真似したりして楽しむ予定です。
