皆様、こんにちは。湿気が多く雨の多い6月に、少しずつ入ってきました。月曜日、児童たちの一日は Computing から始まり、Webベースのゲームエンジンである Godot を使って、基礎的なプログラミングに取り組みました。Figuro で始めた自分たちのゲーム作りは、今回の新しいステップで難易度がさらに上がり、児童たちもその難しさについて話していました。それでも、自分たちのインタラクティブなゲームを作るという最終目標に向けて、できるだけ多くのことを学ぼうと集中して取り組むことができました。Godot は以下のリンクから利用できます。
https://godotengine.org/
その後、Grade 7 は日本語の授業を受け、Grade 6 は意見文に取り組みました。児童たちは、説得力のある主張をすることの大切さや、自分のすべての主張を十分で質の高い根拠によって支えることの重要性について探究しました。また、自然の中で過ごすことをテーマにした短いディベートを行い、その練習をしました。
学習した例文では、できるだけ多くの時間を外で過ごすことによる身体的・心理的な利点について書かれており、児童たちもそのことに興味を持っているようでした。
火曜日、児童たちは P.E. の時間にサッカーとキックベースをたっぷり2試合楽しみ、Maths ではかけ算の復習をしました。10、100、1000をかける計算や、1桁・2桁の数のかけ算に取り組みました。その後、児童たちは個別学習の時間を過ごしました。
悲しいお知らせがあります。クラスで飼っていたザリガニの1匹、Pinchy が昨日亡くなりました。本日、小さなお別れの会を行い、Pinchy との思い出を共有しました。午後は日本語の時間でした。
水曜日の教室での一日は、とても早く過ぎていきました。児童たちは、これから予定されている2日間の旅行について計画する時間を持ちたいと考えていました。素晴らしいアイデアがいくつも共有され、その後、話し合いと計画作りが進みました。各チームは、たくさん出たアイデアを実際に実行可能な計画にまとめるところで少し苦戦していましたが、他のチームからのよいフィードバックと、教師からの少しの助言を受けながら、計画の中で本当に大切なことに焦点を当てることができました。それは、友だちと一緒に楽しく学ぶ時間を過ごすことです。
木曜日は、チームリーダーたちが企画した P.E. の授業、楽しいドッジボールのゲームから始まり、その後は Music の授業へと続きました。児童たちはリコーダーで音を出す練習をしており、Ms. Misayo から、可能であれば家庭でも練習するよう指導を受けています。午前中には ISN Preschool の小さなお友だちも遊びに来てくれ、キャンパス全体が笑い声でいっぱいになりました。
2人のクラスメイトが素敵なブックレポートを発表し、その後、作家が登場人物、場所、出来事を書く際に、実生活からインスピレーションを得ることについて興味深い話し合いが行われました。児童たちには、自分の実生活にあるものを中心にしながら、物語のために内容を変えたり膨らませたりして、短い物語を作る宿題が出されました。金曜日には、児童たちは動物についての学習の一環として、長野市の茶臼山動物園を訪れました。行きのバス移動は少し長めでしたが、友だちの隣に座って楽しくおしゃべりしているうちに、あっという間に感じられたようです。動物園に到着後、私たちは園内を歩きながら、動物たちの行動や習性、そして飼育環境を観察しました。児童たちは特に、ライオン、ニホンツキノワグマ、ニホンザルの展示を楽しんでいました。
その後、飼育員の方による大変興味深い説明の時間がありました。児童たちは、それぞれの動物が食べる餌の種類や量、そして飼育員の方々がどのように動物たちの世話をしているのかについて学びました。児童たちにとってこの時間で一番盛り上がったのは、間違いなく「Hechima」という名前のかわいいボールパイソンを実際に手に持ち、触らせてもらえたことでした。新しい友だちができたので、近いうちに多くのご家庭でペットのヘビを飼いたいというお願いが出るかもしれません。ご家庭で丁寧にご準備いただいたおいしいお弁当を食べた後、児童たちは友だちと小グループに分かれて再び園内を歩き、見逃したところや、もう一度あいさつしたい動物たちをさらに見て回りました。楽しい思い出をたくさん抱え、少し疲れながらも、バスに乗って学校へ戻りました。
翌週も、わくわくする一週間となりました。短い Computing の授業では、児童たちが Figuro で作成したおばけのキャラクターを、ゲームエンジンである Godot に取り込みました。その後、Storyhouse Cafe の Mr. Chris への興味深いインタビューを行いました。9月には、児童たちが Storyhouse と連携し、縄手通りでフード販売イベントを開催する予定です。そのため、レシピを考えたり、材料をどのように調達するか、イベントをどのように宣伝・運営するかについて計画を始めています。
宿題として、児童たちは短い市場調査を行うことになりました。家族、友人、先生たちに、特定の料理やレシピをどのくらい食べてみたいと思うかを聞いてくる課題です。ご協力いただきありがとうございます。
月曜日、児童たちは金曜日の茶臼山動物園への訪問について振り返りを行いました。金曜日に撮影した素晴らしい動物の写真をみんなで見返し、茶臼山動物園の年次フォトコンテストに応募することにしました。また、親切に対応してくださった動物園のスタッフの方々へお礼のカードを書くことについて話し合い、遠足を振り返るエッセイも書きました。午後は、両学年とも日本語の授業の時間でした。火曜日は雨で少し濡れてしまいましたが、天気がよくなるまで頑張って過ごしています。午前中は五常スカイルームで、Grade 3 が進行する全校集会に参加しました。
集会は、しっかりと体を伸ばすストレッチ、役立つお知らせ、そして重力についての学びが組み合わさった、興味深い内容でした。7月の集会は Grade 6・7 の児童たちが企画・進行する予定です。そのため、Grade 3 の取り組みについて振り返る時間も持ちました。
児童たちは、動物の保護や動物を助けることをテーマにした、5月の月間プロジェクトに取り組み始めました。鳥の巣箱を作ること、地域の動物についての教育的なアルバムを作成すること、WWF の活動を学校の友だちに紹介することなど、いくつかの興味深いアイデアが共有されました。午後は日本語の時間でした。水曜日には、Grade 6 の児童たちが、インドを拠点とし、その地域の野生動物保護において重要な活動を行っている非営利団体、Nature Conservation Foundation について探究しました。私たちは、ヒマラヤのユキヒョウを守るための活動についての動画を視聴し、児童たちはその重要性について話し合いました。ある児童は、以前に WWF と関連してユキヒョウについて取り組んだ経験を共有してくれました。その後も、5月の Monthly Concept 学習プロジェクトの作業を続け、日本語の授業も行いました。
木曜日は、P.E. の授業で強度の高いバスケットボールの試合から一日が始まりました。児童たちにとって、フルコートで、正式な得点方式を使い、各チーム5人でプレーするのは初めてのことでした。とても楽しい時間となりました。Music の授業でリコーダーの練習をした後（児童たちは「Happy Birthday」の演奏を学んでいます）、Literacy の授業では、児童たちが自分で書いた短い物語をクラスメイトと共有しました。ユーモアのあるもの、わくわくするもの、ミステリアスなもの、そして出来事よりも感情の描写に焦点を当てた、落ち着いた雰囲気のものなど、さまざまな作品がありました。児童たちはそれぞれの物語について意見を交わし、作家が物語を構成し、読者の興味を引くために使っていた技法について話し合いました。例えば、突然のどんでん返し、控えめな表現や誇張表現、リズムなどです。午後は日本語の時間でした。
金曜日、Grade 6・7では、とてもわくわくする一日となりました。Activities in nature の一環として近くの山に登りに行ったところ、児童たちは茂みの中で大きな毛むくじゃらのものが動いているのを見て驚きました。それがクマだったのかイノシシだったのかについて話し合いが始まりましたが、児童たちはすぐに学校へ戻り、体験したことを学校の友だちに興奮しながら共有しました。言うまでもなく、その後学校では一日の残りの時間、校内で安全に過ごす対応を取り、関係機関にも連絡しました。
それでも児童たちは、険しい山道に挑戦する機会を持ち、一部の児童には最初に不安も見られましたが、目標を達成することができました。自立心と粘り強さを実践するよい機会となりました。
午後には、全クラスが、今年度の大きな行事である3月の Performance Day に向けて、ドラマ活動を楽しむ予定時間を持ちました。Grade 6・7では、よい俳優とはどのような人なのか、演技力だけが大切なのか、それとも他者とコミュニケーションを取ること、心を開いていること、周囲に対して敏感であることも大切なのかについて話し合いました。チームワークや素早く考える力に焦点を当てたゲームも行いました。
また2週間、私たちの活動にお付き合いいただき、ありがとうございました。近いうちにまたお会いしましょう。
