This week in Grade 5, we returned to school on Thursday after the exciting Golden Week holidays and quickly jumped back into our weather inquiry unit. We began by reviewing the different factors that affect the weather, such as temperature, air pressure, wind direction, humidity, and precipitation. Students shared what they remembered from our previous lessons and connected these ideas to real-life weather changes they have experienced.

One of the highlights of the week was revisiting our “I Wonder” wall. Students looked back at the questions they created at the beginning of our inquiry in April and were excited to discover that we had already answered almost all of them through our investigations, experiments, discussions, and research activities. This helped students reflect on how much they have learned and how their understanding has grown throughout the unit.

Today, our inquiry focused on storms, especially thunderstorms. Students became young researchers as they sought answers in various ways. They interviewed office staff and teachers to gather ideas and experiences about storms and weather. Afterward, we visited the library to continue our research using books. Through collaboration, questioning, and investigation, students discovered how thunderstorms form when warm, moist air rises, cools, and creates large storm clouds that produce thunder, lightning, and heavy rain.

This week’s activities strengthened students’ research, communication, and thinking skills as they learned to gather information from diverse sources and collaborate to deepen their understanding of weather systems.

5年生では、今週、楽しかったGolden Weekの休暇を終え、木曜日に学校へ戻ってきました。そしてすぐに、天気に関する探究学習へと取り組み始めました。まず、気温、気圧、風向き、湿度、降水量など、天気に影響を与えるさまざまな要素について復習しました。子どもたちは以前の授業で学んだことを振り返り、自分たちが実際に経験した天気の変化と結びつけながら考えていました。

今週のハイライトの一つは、「I Wonder（ふしぎに思うこと）」の壁を見直したことです。子どもたちは4月の探究の始めに立てた質問を振り返り、調査や実験、話し合い、リサーチ活動を通して、そのほとんどにすでに答えを見つけていたことに気づき、とても嬉しそうでした。この活動を通して、自分たちがどれだけ学び、理解を深めてきたのかを振り返ることができました。

今日は特に「嵐」、その中でも「雷雨」について探究しました。子どもたちは小さな研究者となり、さまざまな方法で答えを探しました。事務スタッフや先生方にインタビューを行い、嵐や天気についての考えや経験を聞きました。その後、図書館へ行き、本を使ってさらに調べ学習を進めました。協力しながら質問を重ね、調査を進める中で、暖かく湿った空気が上昇して冷やされ、大きな積乱雲ができることで、雷や稲妻、激しい雨を伴う雷雨が発生することを学びました。

今週の活動を通して、子どもたちはさまざまな情報源から情報を集め、協力しながら学びを深めることで、リサーチ力、コミュニケーション力、そして思考力をさらに伸ばすことができました。

We also had a meaningful opportunity to listen to a guest speaker, who is the parent of one of our Grade 2 students. She shared valuable information about the effects of devices on our bodies and health. Students listened attentively, reflected on their own habits, and shared their thoughts. It was a wonderful chance for everyone to learn from each other and think more deeply about making balanced and healthy choices when using technology. Thank you!

また、今週は2年生の保護者の方をゲストスピーカーとしてお迎えし、とても貴重なお話を聞く機会がありました。デバイスが私たちの体や健康に与える影響について、分かりやすく教えてくださいました。子どもたちは真剣に話を聞き、自分自身の生活習慣を振り返りながら、感じたことや考えたことを共有しました。お互いに学び合いながら、テクノロジーを使う際にバランスの取れた健康的な選択をすることについて深く考える、素晴らしい時間となりました。