What better way to explore characters than to become one for a day? 🎃📖 大好きなキャラクターになりきること以上に、「キャラクター」について楽しく学べる方法があるでしょうか？
Our Halloween Party brought lots of excitement to Rainforest Class as the learners came dressed as some of their favorite characters. Beyond the fun and celebration, the timing connected perfectly with our current inquiry into LOI 2: Stories have elements. Having so many different characters around us gave the children another meaningful connection to what we have been discovering about stories.
RainforestクラスのHalloween Partyでは、子どもたちがそれぞれお気に入りのキャラクターに変身して登園し、笑顔いっぱいの楽しい一日を過ごしました。そして今回のHalloweenは、現在探究している **LOI 2「Stories have elements（物語にはさまざまな要素がある）」**ともぴったりつながる経験となりました。
But before learning about the elements of a story, we first wondered: What does the word “element” actually mean?
物語の要素について学ぶ前に、まずみんなで考えたのは、**「そもそも“Element（要素）”って何だろう？」**ということ。
「では、物語にもElementがあるとしたら、物語を作るために絶対に必要なものは何だろう？」
The learners immediately made a connection to something they already knew. They shared that the elements of nature include fire, water, air, and land, and explained that we need these elements to live. This led us to a new question: If stories also have elements, what are the things a story needs in order to become a story?
すると子どもたちは、これまでの学びから「自然には、火、水、空気、土地などの要素があるよ！」と教えてくれました。そして、「これらがなければ私たちは生きていけない」という考えから、今度は物語について考えてみました。
「では、物語にもElementがあるとしたら、物語を作るために絶対に必要なものは何だろう？」
Using The Lion King as our example, the learners became story detectives! Instead of being given the answers, they examined the story, shared their ideas, and discussed what they thought was necessary. After many different answers and lots of thinking, they began identifying important elements: characters, a place where the story happens, and an order of events—with a beginning, problem, solution, and ending.
そこで、みんながよく知っている**『ライオン・キング』**を使って、Story Detectiveになって分析してみました。先生から答えを教えてもらうのではなく、物語を振り返りながら「何が必要かな？」と一人ひとりが考え、たくさんのアイデアを出しました。そして話し合いを重ねる中で、**登場人物（Characters）、物語が起こる場所、そして物語の流れ（始まり・問題・解決・終わり）**など、大切な要素に少しずつ気づくことができました。
Their love for this unit has been wonderful to see. After exploring different ways of telling stories in LOI 1, the learners were challenged to create and present their own stories using a storytelling form of their choice. Some of our parents were also able to join us and witness the children proudly sharing their creations. It was exciting to see them take what they had discovered and turn it into stories of their own.
子どもたちがこのUnitを楽しんでいる様子は、日々の活動からも伝わってきます。LOI 1でさまざまな物語の伝え方を探究した後は、その学びを生かして、自分で伝え方を選び、オリジナルの物語を作って発表することにも挑戦しました。当日は保護者の方にも参加していただき、子どもたちが自信を持って自分の作品を発表する姿を見ていただくことができました。
Our inquiry is far from over! In the coming days, we will look more closely at the different elements that make a story work and begin putting our discoveries into action as we prepare for our very own stage play.
Storyの探究はまだまだ続きます！これからは、物語を作るさまざまな要素についてさらに詳しく探究しながら、これまでの学びを実際に生かして、私たちの**Stage Play（舞台劇）**の練習にも取り組んでいきます。
From listening to stories to becoming storytellers—and soon, performers—Rainforest’s storytelling journey continues!
物語を楽しむ側から、自分で物語を作るStorytellerへ。そして次は、舞台で物語を表現するPerformerへ——RainforestクラスのStoryの探究は、これからも続きます！🎭✨
